儿童心理：你正在扼杀孩子的创造力儿童心理

幼龄儿童的创造力往往连大人都要惊叹，但试想，我们每个人都是从幼儿走过来的，那为何我们长大了以后创造力却越来越少，趋于平庸了呢？甚至连很多天才儿童长大后亦平庸于众人。今天，大厨艺小编来告诉你们，其实很多家长都在扼杀着孩子的创造力。

只有少数天才儿童能成为改变世界的人

天才儿童很少成为改变世界的天才成年人。我们曾以为他们一定是缺乏在社会中发展的社交和感情技能，然而，当你看研究得出的证据的时，就知道这种解释并不充分：只有不到4分之1的天才儿童遇到社交和感情问题。他们中的绝大多数都能很好的适应环境--比如在鸡尾酒会中获胜，或者赢得拼字比赛。

羁绊他们的是他们未能变得有原创能力。他们努力赢得父母的肯定还有老师的赞赏。但当他们在卡内基音乐厅演奏音乐，或者赢得国际象棋冠军的时候，一些出乎意料的事情发生了：练习可以产生完美，但产生不了新东西。

这些天才儿童学着演奏莫扎特的优美旋律，但是很少创作自己的曲子。他们把自己的精力都消耗在吸收现有的科学知识上面，而非产生新的洞见。他们顺从于现有的规则，而非创造自己的规则。研究显示，那些最有创造力的儿童最不可能成为老师的宠儿，于是作为对应，他们学着把自己原创性的主意留给了自己。成年后，许多天才儿童成为了自己领域里的专家或者所在组织中的领导者。然而，“仅有一小部分天才儿童最终成为具有革命性的成年创造者。大多数天才儿童永远也没有完成这个跳跃。

培养有创新力孩子的前提

那么，培养一个具有创新能力的孩子需要些什么条件呢？一项研究对那些在学校中被评为最有创新能力的5%的学生、和那些并非很有创新能力的学生的家庭进行了对比，结果发现：那些普通孩子的父母给自己的孩子平均制订了6条准则，比如特定的完成家庭作业的流程还有上床睡觉的时间，而那些特别具有创新能力的孩子仅有不足1项规则。

创新能力也许很难培育出来，但却很容易被扼杀。

通过少设置一些规则，父母实质上就是鼓励孩子去为自己思考。这些父母倾向于“强调道德价值观念，而非特定的准则”，哈佛大学心理学家指出。

当然，这些父母也鼓励自己的孩子追求卓越和成功--但是他们也鼓励他们发现“工作中的乐趣”。这些孩子可以自由地理清自己的价值取向，并发现他们自己的兴趣。这些让他们成长为具有创新能力的成年人。有证据显示，创造性的贡献来自我们知识和经验的宽度而非深度。

其实，孩子并不是我们大人的附属品，他们也有自己的思想，越有创造力的孩子越容易受到伤害。保护孩子最好的方法是不要让他们过早地进入到大人的世界，保留孩童的天真。相信聪明的你，读了这篇文章后，会对如何教育孩子有了更深刻的了解。