有效治疗小儿多动症的办法

目前小儿多动症的病因较多，极多的儿童会出现此病的症状，伤害了他们的健康，提醒家长朋友们多动症的出现是需要积极进行治疗的，我们要多了解一些此病的治疗方法才可以，接下来为大家介绍一下此病的治疗方法有哪些呢。

小儿多动症的治疗方法：

一、正性强化法。这种正性强化的行为治疗，它是以操作性条件反射来作为依据，而强调行为的变化是因为行为后果而决定，对不良的行为进行及时的矫正，并告知其良好的正常行为。也就说，当患儿做出人们所希望的行为，或者是有所进步的时候，及时的进行奖励，随即强化，来增强这一行为的出现频率，从而能够达到一定的治疗效果。

二、消退法。小儿多动症患儿的行为治疗当中，消退法是非常常见的，它的主要方式就是将一些不良的多动行为进行抑制，并且予以及时的纠正。随着时间的推移，这种已被抑制的症状就会逐渐消失，并能缓解疾病的整体症状。

三、暂时隔离法。这种暂时隔离的行为治疗，就是在患儿出现不当的多动行为的时候，及时的让他处在一个单独的地方，让他自行安静下来，并进行一段时间的隔离。目的是让患儿明白，被隔离的原因就是因为自己之前的不当行为，所以让其自行的进行改正。

小儿多动症的症状表现：

注意力不足过动症简称“过动症”，一般称患过动症的儿童为“过动儿”。自1980年，美国精神医学会提出过动症的诊断准则之后，大家对过动症的诊断有了比较明确的操作定义，但和欧洲对过动症的看法有所不同。虽然欧美的诊断标准的认定宽严不一，但皆同意过动症包含三个主要面向，即活动度过高、注意力差和冲动控制差。活动度过高表现出来的行为很多，譬如坐着时手脚忸怩动个不停;在课堂上随便离开座位;明显和情境不适切的跑跳、爬上爬下;无法安静地玩耍，话特别多;感觉上就像装了马达般地动个不止，停不下来。在注意力方面，从选择注意的事项、抑制不相干的刺激、注意力的持续和抑制分心等等，都可能出现缺损。表现出来则是无法注意该注意的细节;常粗心犯错;做功课或游戏时亦无法持久专注;与人谈话时常无法专心聆听;常无法遵守规定或按时完成作业;会逃避需要专心的工作;会健忘或常掉东掉西;常会因外来的刺激而分心。

过动儿因冲动控制差，而呈现下列行为：等不及排队而插队;别人问他问题尚未问完就急着回答，抢话、插话、抢答;与人冲突时先出手打人，也常因对危险的判断不佳而发生意外。过动症的这三大特征，在一对一的情况下较稳定，在要求规则和秩序的环境下，譬如上课、团体活动，较容易显现出来。从大量的临床经验看，小学时期是儿童一生中多动症表现最明显，最突出的年龄期。上小学后，正常儿童应能在课堂静坐，注意力集中听课，遵守学校的纪律，完成作业，和小朋友和睦相处，生活有规律。

这些都需要较强的控制力才能做到。而多动症儿童恰恰是自制力薄弱，对上学后的突然变化难以适� ��，而出现多动症的各种表现，上课坐不住，小动作多，甚至起立走动作怪声，插嘴，话多，兴奋，注意力不集中，不能专心听课，扰乱邻近同学，吵架，发脾气，乱拿东西或沉闷不乐，做白日梦，不和群，干扰集体行动，惹人，倔强，焦虑不安，有时表现孤僻，作业难以完成，学习困难，成绩日趋下降。多动特别明显，走路不稳，狂奔乱跑，一刻不停，易摔跤;注意障碍此时已经出现，不听大人的话，难管教，注意力难以集中，东张西望，心神不宁，睡眠不安，喂食困难，乱丢玩具，虐待小动物，遗尿等等。

在了解相关的知识之后，应当对于治疗小儿多动症的办法有了一些认识了，多动症会给患儿带来伤害，也会让他们的家长朋友特别的困扰，希望家长们要将上面的治疗措施了解清楚，日常生活中还应当展开多动症的预防工作。