如何提高孤独症儿童的注意力？
BY：大叔18岁 2024-07-21 10:28:28 1145 ℃
共同注意力就是儿童能够通过协调眼神和动作来与他人分享一些事物和体验。但在自闭症患儿那里，这些有较为明显的缺陷。如当我们拿一个新为玩具对他们说：“看，我给你们带来了好玩的东西”。自闭症患儿往往会对这样的话语没有任何反应，那么在训练这些的时候，我们应掌握哪些原则呢?
1、我们要让孩子在训练过程中能够选择有关的活动游戏。这样，孩子会有较强的学习动力。此外我们和孩子还应该轮流有机会发起和回应有关的注意力。若此，我们便可以向孩子示范共同注意力的动作。
2、在必要的时候，我们要为孩子提供恰当的辅助，辅助的形式可以包括形体辅助、语言辅助。但我们要清楚，辅助是一种手段，目的是帮助孩子有可能掌握反应共同注意力的行为和动作。
3、我们在给自闭症患儿安排训练目标的时候，要根据新旧交替的原则，也就是说，每一次的训练既要有新的内容，但也要让孩子有时间复习已经掌握的程度。
4、对于孩子学习的表现，我们不仅要有奖励，而且要尽量努力使孩子的表现和所得奖励物之间有直接的联系。如孩子若能够跟随我们的眼神看望意见有趣的玩具，则孩子所得到的奖励就是能够玩玩具。
孤独症是一种广泛性发育障碍，其康复是一个漫长的过程，家长不易急于求成，但是一定要做到早期干预治疗，选择正规的康复机构，争取早日回到社会!
儿童孤独症的症状 什么是儿童孤独症 儿童孤独症有哪些症状
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儿童孤独症_儿童孤独症的表现
儿童孤独症的表现1、孤独离群，沉迷自我，交际困难。即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝
儿童孤独症,儿童孤独症
孤独症,儿童孤独症儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。儿童孤独症无论在成因、发展方式和治疗手段和成年人的孤独症都有很大区别，它是一种严重的婴幼儿发育障碍。
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