为孩子营造好的家庭氛围

前不久，十多年前的大学同学聚会，因为我们大都三十六七岁，孩子一般都在读小学，所以，闲话“教子经”成为聚会的一大主题。

我的家是所谓的“新上海人”家庭，我和先生皆是从苏北“乡下”考到上海读大学，然后在上海工作、成家。两年前，孩子上了小学。下午放学后，孩子由钟点工阿姨接回家，接着，阿姨做家务，孩子独自做功课。通常情况下，我和先生晚上六点半左右才能到家。起初，我觉得孩子可怜，缺少关爱；然而，在没有大人陪伴和督促的情况下，孩子的作业也能较好地完成，孩子的自觉性和独立性得到锻炼，这又让我庆幸。

在校内作业完成的前提下，我认为要给孩子一定的自由活动时间和空间。喜欢游戏是孩子的天性也是他们的权利，我鼓励孩子多与小朋友玩耍，这不仅对健康有利，还能培养与人交往的能力。

我们这一代为人父母者，大都期望建立起良好的亲子关系。如何才能使愿望成为现实呢？我的体会是要与孩子多多交流。现在，很多家长工作很忙，有不少人八小时之外还要参加各种应酬，经常很晚才能回家。无论怎样忙碌，与孩子的沟通和交流必不可少。做父母的要多寻找机会与孩子聊天，和他谈谈学校里发生的事。我们和孩子之间有一个固定的节目叫“新闻联播”。下班回到家，在孩子做功课休息时，或是在吃晚饭时，我们会问他：“今天有什么新闻要播啊？”借助他的“新闻联播”，我们了解了班级里选小干部的情况，知道了他体育课上立定跳远考试的成绩，哪些事让他快乐，又有哪些事让他遗憾。孩子做得好的要给予鼓励，做得不好的地方要批评得当，平等的交流让孩子感到自己的被理解和被关注，他们也就会更愿意听从父母的建议。

在老师与学生的关系中，有一句话叫“教学相长”，其实这句话在父母与孩子的关系中也同样适用。父母当然要树立威信，但不应该总是处于居高临下的位置，以“教育者”自居。最近，我和孩子相处中发生的一件事，就让我对自己的教育方式和方法做出反思。有一段时间，我对孩子有过多的责备。孩子语文单元测验得了93分，我说：“你看，这些题目都不该错，都是粗心造成的”；孩子数学连续几次考了100分，忽然有一次考了九十几分，我脱口而出：“哟，怎么退步了？”孩子眼圈红了，委屈地对我说：“妈妈，你对我要求太高了。”他顺手拿了语文书上一篇课文给我看，课文题目是《称赞》，他念了一段话给我听：“称赞别人，不仅会使人感到快乐，而且还能帮助别人建立自信，消除疲劳。”这件事对我有很大触动。虽然我们都熟知一句话，叫“好孩子是夸出来的”，但在实际生活中却未必能好好运用。

这两天，我看了一本书叫《教 子是本难念的经》，书中谈到，要避免成为这样几种类型的父母：权威型父母、说教型父母、责备型父母和“哼哈”型父母。作者认为，“大多数父母都会扮演上述几种角色中的一种或几种，很少有人能幸免”，愿所有为人父母者都能引以为戒，为孩子的健康成长营造一个平等相待、互相尊重、理解宽容的家庭氛围。