早期亲子阅读有利于学龄前儿童大脑发育
BY：Elina 2024-07-16 11:48:50 5148 ℃
2014年，美国儿科学会（AAP）发布声明，建议从宝宝出生就开始亲子阅读，并至少持续到宝宝上幼儿园。有证据表明，亲子阅读（特别是在上学前就开始读书）不但可以增强亲子的关系，还能极大地提高孩子的语言及读写能力。
美国《儿科》杂志2015年8月10日在线发表了一项新的研究：学龄前儿童家庭阅读环境和大脑活动的关系。研究人员主要研究3-5岁的孩子第一次亲子阅读时间和大脑活动之间的关系。
研究者让孩子通过耳机听一段录音，录音是提前录好的女声在讲适合孩子年龄的故事，在孩子听故事的同时接受功能性磁共振成像扫描。结果表明，一个强大、积极的阅读环境（包括阅读的书籍种类、阅读的频率、阅读的渠道等）对听故事时大脑的激活有很大影响。接受更多刺激的儿童，其大脑支持叙事理解和视觉图像的区域活动更加频繁，这对孩子语言和阅读的发展都是非常重要的。
这些发现进一步印证了AAP建议——尽早开展亲子阅读的重要性，特别是对孩子大脑发育的积极作用。在进入幼儿园以后，紧急阅读能力差会成为孩子的一个显著弱势，如果不提前解决，很可能会落后于同龄人。
早期亲子阅读有利于学龄前儿童大脑发育
2014年，美国儿科学会发布声明，建议从宝宝出生就开始亲子阅读，并至少持续到宝宝上幼儿园。早期亲子阅读有利于学龄前儿童大脑发育美国《儿科》杂志2015年8月10日在线发表了一项新的研究：学龄前儿童家庭阅读环境和大脑活动的关系。这些发现进一步印证了AAP建议——尽早开展亲子阅读的重要性，特别是对孩子大脑发育的积极作用。
给学龄前儿童的阅读建议
在幼儿园、小学阶段，学习仅仅依靠天赋或者强化机械记忆就能脱颖而出，但是随着年龄增长，要理解的事物越来越复杂，就需要复杂的智力活动。简单的题目训练一百遍，自然可以得满分，但是复杂的思维可不能通过简单的训练就有结果，阅读就是训练复杂思维的一种好办法。选择哪些类型的书籍呢?孩子读书，如果自己选，往往是只读
学龄前儿童阅读能力测评
每个孩子都要上学堂，孩子学习能力很大程度上是后天培养的，那么在小孩上学前，让我们一起来测评一下孩子的阅读能力吧!31—55分：这些儿童已经具备了基本的阅读准备性能力，但其阅读的能力与同龄人相比，仍发展的潜力。56—75分：他们已经具备了3岁儿童的阅读能力，对文字也有了一定的认识和了解。
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