音乐家教选择策略
BY：Viola 2024-07-16 16:44:23 477 ℃
随着人们生活水平的不断提高，家长们越来越重视孩子的素质培养，尤其是在音乐方面。让孩子学一门乐器，已成为很多家长的共识。这一现象仅从由中国音乐家协会和各地音乐家协会以及各音乐院校主办的业余音乐考级的火爆场面就可见一斑。
考级的背后，显示了音乐市场的蓬勃兴起，这使不少粗通音乐的人有机可乘，广收学生。而许多家长本身不懂音乐，盲目相信一些人的承诺，结果使有的孩子深受其害，方法不当，学艺未精，只好半途而废。也有家长一开始便设法将孩子投师名门，但孩子兴趣渐无，技艺不见长进，到头来学费花了不少，只能不了了之。
所以说，正确的选择适合孩子的音乐教师是很重要的，这对于孩子的学艺成效和艺术发展至关重要。
据了解，目前市场上存在的课余音乐教育主要有以下几种形式：
一、音乐院校专业教师的私人课；
二、学生家教；
在进行选择之前，家长应当根据孩子的音乐天赋、兴趣、程度以及家庭的经济状况等综合因素来作出一个合适的定位。如果孩子已经受过一段时间的专业乐器训练，各方面提高很快，音乐老师的评价较高，家长有意让孩子向更专业的方向发展，甚至以考取专业音乐院校为目标，那么就可以考虑请音乐院校的专业教师。师从专业教师的好处是不言而喻的，他们技艺精湛，教学经验丰富，成效显著，能为孩子将来的艺术发展提供广阔的空间。可是这类老师的门槛较高，他们在挑选学生方面很严格，如果孩子没有一定的天赋和才华是很难投师其门下的。
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音乐能力——小小音乐家
音乐能力有三种：①音乐感受力；②音乐的节奏感；③音乐记忆和表现能力。①音乐感受能力，包括音乐听觉和情绪感受两部分。③音乐记忆和表现能力。音乐记忆力好的人学习就会十分方便。从一些音乐能力良好的孩子中找到的记录：4个月时有节奏地发出啊啊啊等元音。
第一节音乐能力（小小音乐家）
音乐能力有三种：①音乐感受力；②音乐的节奏感；③音乐记忆和表现能力。③音乐记忆和表现能力。音乐记忆力好的人学习就会十分方便。音乐听觉早期表现是音乐天资良好的指标之一，但缺乏早期表现，并非缺乏音乐能力，因为早期表现取决于家庭所给予的音乐环境。从一些音乐能力良好的孩子中找到的记录：4个月时有节奏地发出啊啊啊等元音。
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