“圈养”学生是因噎废食

近日，据媒体报道，中小学生缺乏体育运动成为普遍现象，不少学校老师认为“孩子在体育运动时很容易出现受伤的情况，万一发生事故，学校真就吃不了兜着走了”。甚至一些校长说出“宁可让学生坐死，也不让学生跑死”的惊人言论。

这几年，由于安全问题的困扰，全国各地的学生体育课，基本打了折扣，虽然从学校的教学计划、作息时间和课表安排上来看，“每天体育锻炼1小时”得到了保证，但是，锻炼的质量，却真的不敢恭维。一些学校往往会选择做操、长跑乃至放风筝等“安全稳妥”的项目，对于一些学生感兴趣的项目，比如单杠，则不让上；“山羊”，也不让跳，对抗激烈的项目则更不敢涉及。

把学生变相“圈养”，让体育课只做“象征性”的锻炼，其实是一种因噎废食。虽然，学生安全了，没有了伤筋动骨的后顾之忧；学校安静了，没有家长的上门讲理；老师平安了，不再害怕和社会和舆论的“兴师问罪”，但是，教育却“杯具”了，因为学生们已经逐渐失去了对勇敢、冒险、奋发和挑战精神的培养，乖得像一群绵羊。

我们常常说，不让孩子输在起跑线上。但是，仅仅搞好课本学习，是不够的。还需要全面发展，特别是“野蛮其精神，强健其体魄”，更是不可或缺的重要环节。

事实上，“圈养”教育，学校有责任，也有无奈，与此同时家长的过分溺爱，孩子“顶在头上怕吓了，含在嘴里怕化了”，稍微一运动，就感觉伤不起，一有点头痛脑热，就感觉天就要塌了，这样的老母鸡护小鸡式的教育理念，也会让孩子远离体育。

许多国家培养孩子的体育方式，让我们的学校和家长闻之有愧。

在美国，体育被作为一种培养学生团队精神和凝聚力的手段，每个学生都被要求参加课后的各种体育项目，以积累足够的体育学分。新加坡中学生每学期都有体育考试，学校也有体能测试，而且强度很大。澳大利亚学生必须参加越野跑，所有的小、初、高中生都要参加。成绩有要求，一般是半个小时内，11岁-13岁女生要跑完3公里，14-17岁女生要跑完4公里。

而在我们的中小学，长跑要求是女生800米、男生1000米，却还看到许多学生面色苍白、气喘吁吁，仅及格者众，达到优秀的寥寥可数，“温柔”的体育运动与中小学生体质状况不容乐观息息相关。清华大学招生办公室透露，参加2011年清华大学自主招生体能测试的2000名高三学生中，半数以上学生得分不及格，成绩达到优秀的一个也没有。从中可以反思，我们的学校教育只注重� ��文化知识的灌输，对学生的运动能力乃至身体健康程度忽略到什么程度。

缺乏质量的体育课，像幼儿园的游戏，这样的体育，基本上缺失了锻炼身体的意义。这也等于说，学生差不多成了保护区的大熊猫，被“圈养”起来了。“圈养”固然可以安全，可以高枕无忧，但是，笔者有些担忧，这样环境下培养出来的学生，长大了难免循规蹈矩，不敢跑不敢跳，右是顾虑，左是担忧，又如何能够到社会中栉风沐雨，怎么能够以健康的体魄，勇敢的精神，来挑起未来工作的重任、肩起人生的重担？