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镜头回放
每次看完报纸,霄霄爸爸就随意放置到沙发、茶几上,绝不叠整齐放回书架;脱下的衣服和买回家的东西随手一放就完事大吉。无独有偶,霄霄画完画或玩完玩具也从不收好,床上、地上、桌上难以找到一块整齐的地方。面对家里的残局,妈妈常常是一边收拾一边提醒霄霄:“这件东西你从什么地方拿来的,玩儿完以后还要放回原来的地方。”
失误在哪里
霄霄走到哪儿把东西扔到哪儿,这笔“账”应该记到爸爸身上。正是他随手乱丢东西、不收拾的做法,给孩子做了坏榜样,并使霄霄在潜意识里将“无序”、缺乏自理和把责任推给别人看成是理所当然。尽管妈妈一再重申要求,但是,妈妈的“言传”最终难以抗衡爸爸的“身教”,爸爸的不良习惯还是潜移默化地影响了孩子。
恰当的做法
★爸爸先“洗脑”
爸爸首先转变观念,培养起自己的秩序感,将“爱整洁、有条理”纳入自己的生活方式准则中,逐渐形成习惯。即使这样随处放置会觉得更加随意和闲适,但它真的不是一个好行为。
★以身作则
将看过的报纸叠整齐,放在固定的地方;读过的书送回书柜。开始的时候会很不适应,但是一定要坚持下来。用自己的行动告诉孩子,“物归原处”、结束了一项活动再开始下一个活动,才是好的做法。
关键词:爸爸不道歉我也不道歉
镜头回放
苒苒想给芭比娃娃穿红裙子,表姐琪琪则要给娃娃穿黄裙子,苒苒说:“娃娃是我的,我不让你玩了。”琪琪很生气,把红裙子扔到地上,还使劲踩了两脚。爸爸要琪琪向苒苒道歉,她却理直气壮地反驳:“不!你上次把我的画撕了,不是也没说‘对不起’吗?!”“那是因为你画画不专心……”爸爸解释着。
失误在哪里
爸爸要求琪琪道歉,目的是让孩子懂得世界上每个人都会犯错误,做错了没关系,重要的是要敢于承认、努力改正。然而,爸爸的言行不一致,为自己的行为找借口,恰恰给孩子提供了一个极为不良的示范,以致琪琪学着他的样子,一错到底,女儿的行为是父亲的翻版。
恰当的做法
★别为自己开脱
抛开“面子”问题,坦诚向孩子认错:“你批评得对,那天撕了你的画,是爸爸不对。尽管我当时很生气,也不应该做出让你伤心的事。爸爸向你道歉,保证以后不用那种粗暴的方式对你了。你是好孩子,现在来和苒苒说声‘对不起’吧”。
★弥补过失
如果爸爸意识到自己错了,最好能在第一时间纠正自己的做法,比如把撕破了的画重新拼在一起,用透明胶布粘好,还给女儿。你的所作所为是在向孩子表明,当发现自己做错了之后,一定要想办法弥补。
关键词:出尔反尔
镜头回放
早上一到幼儿园,楚楚就去找蔓蔓:“给你Kitty猫贴画,换你的小珠子。”蔓蔓不以为然:“没带,我不想换了!”“你说话
不算数!”楚楚生气了。“那又怎样?我妈妈早就答应我去动物园,到现在还没去呢!”楚楚无言以对。
失误在哪里
蔓蔓的失信,是受了妈妈不遵守诺言的“传染”。在孩子印象中,妈妈能这么做,我当然也可以这么做。正是妈妈的失信于孩子,导致了孩子失信于小朋友,甚至更多的人。
恰当的做法
★一诺千金
“说到做到、决不食言”,首先是对爸爸妈妈的要求。你会向孩子传递一个信息:答应人家的事情就要做到,即使是要拿出自己珍爱的东西,为了信守诺言也是值得的。
★记住:承诺没有大小承诺不分大小,即使它真的只是一件小事,也不要怠慢。承诺不是父母哄孩子的手段,绝不能哄好了孩子,就把说过的话抛到九霄云外,因为它已经牢牢地印在孩子心里了。
父母别给孩子做“坏”榜样
镜头回放每次看完报纸,霄霄爸爸就随意放置到沙发、茶几上,绝不叠整齐放回书架;脱下的衣服和买回家的东西随手一放就完事大吉。无独有偶,霄霄画完画或玩完玩具也从不收好,床上、地上、桌上难以找到一块整齐的地方。面对家里的残局,妈妈常常是一边收拾一边提醒霄霄:“这件东西你从什么地方拿来的,玩儿完以后还要放回
父母做好启蒙工作
别做孩子的坏榜样
父母应约束自己的不良行为,给孩子好的示范。忙碌一天只想休息,但孩子吵着闹着要你陪他一起玩,这时父母不要回避与孩子的沟通,若是真的累到不想动,更要好好与孩子说清楚,如妈妈今天很累,就像上次你累到发脾气那次一样,所以宝宝自己先玩会,好不好?父母是孩子的第一启蒙老师,想要让孩子成为有素质有礼貌的健康孩子,家长需以身作则,别让自己成为坏榜样影响孩子一生。
为什么说父母别做孩子的坏榜样呢?
孩子的第一声口头禅,是不是从你身上学来?第一次生气摔掉玩具的表情,是不是和老公愤怒时的样子很像?快快改掉它,不要让身上的坏行为被宝贝清澈的眼睛一一记录下来。你们的习惯好不好,决定了孩子的未来!关键词:走到哪儿乱到哪儿镜头回放每次看完报纸,霄霄爸爸就随意放置到沙发、茶几上,绝不叠整齐放回书架;脱
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