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吃饭时,女儿爬上爬下地打破了饭碗。我们还没说话,她便说:“不是我,它自己掉下来的。”我们用眼睛盯着她时,她又很委屈地说:“我又不是故意的。”六岁的女儿似乎有了明显的“长进”:只要遇到偶发事件,她就为自己开脱,第一反映就是“不是我”,第二个理由就是“我又不是故意的”。为此,我们曾狠狠地训她,逼她说出“对不起”、“我错了”,但似乎效果不明显,女儿还会很老成地说:“妈妈,请你不要再说教育我的话了,我听过很多遍了。”
后来学习了卢梭的自然惩罚法则:当孩子犯了错误时,父母不应该对孩子进行过多的指责,而应该让他们自己承担错误造成的后果。儿童所受到的惩罚,只应是他的过失招来的自然后果。这给我很大的启发:过多言语的训斥,只会招致孩子的逆反心理,而不能有效地培养她勇于承担责任的意识。
周日上午女儿在少年宫学画,结束时她拿着画跟着奶奶回家了。下午,她又要画画时,找不到画画工具了。她马上眼泪汪汪地说:“我叫奶奶拿的,我叫奶奶拿的……”。我静静地看着她。她一边擦眼泪,一边小声而固执地说:“我真的叫奶奶拿的。”奶奶心疼地说:“奶奶老糊涂了,奶奶去拿。”我态度很明确地说:“画画是你的事,不管谁来接你,带好画画的工具都是你自己的事。你说怎么办?”
“那我去拿。可是我还小,怎么去呢?”女儿停止了哭泣。
“妈妈可以陪你到少年宫的门口,你自己进去拿。”
到了少年宫门口,她一个人进去了。过了一会儿,女儿垂头丧气地拎着她的袋子出来了:“妈妈,里面只有水粉了,油画棒、勾线笔、荧光笔都没有了,怎么办呢?”
“你说呢?”
“我错了,你帮我买吧。”一脸的恳求。
“不行,这件事情完全是你自己丢三落四造成的。妈妈不能帮你买。”
“那我要画画怎么办呢?”又快哭出来了。
“妈妈给你一个建议:你可以用原来用过的油画棒。”
“那些颜色少,有的很短了。”
“你将几盒拼起来用就可以了。反正妈妈目前不会买新的给你了,你要自己想办法。”
回到家,女儿找出了原来几盒残缺不全的油画棒拼凑成一盒,又从旧的里面找了还勉强可用的勾线笔、荧光笔。
这盒拼凑起来的油画棒,女儿非常珍惜,一直用了一个学期。女儿也很少再发生丢三落四的事情。
让孩子在自作自受中成长
吃饭时,女儿爬上爬下地打破了饭碗。我们还没说话,她便说:“不是我,它自己掉下来的。”我们用眼睛盯着她时,她又很委屈地说:“我又不是故意的。”六岁的女儿似乎有了明显的“长进”:只要遇到偶发事件,她就为自己开脱,第一反映就是“不是我”,第二个理
让孩子在自立自信中成长
基于这一点,我也在不断地努力,尽可能让女儿从小开始自立自信。孩子学习成绩不错。在北京时,所有乘车、付费、问路等都由孩子单独完成,我所做的就是听她指挥。女儿培训结束前,我为她订好返程飞机票,短信告知她机票号码。女儿的梦想才刚刚开始,我相信,女儿如此自立和自信,她的梦想一定会变为现实。
让孩子在大自然中成长
大自然赋予了人类美好的日光、空气、水和田野,这些自然因素对孩子的生长发育有诸多益处,父母应当指导孩子充分利用。孩子下水前要做充分的准备,如果感到身体不适就不要下水,儿童少年在水中一次游泳的时间以10~15分钟为宜,游泳时间长体力消耗太大,容易出现危险。
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