波尔加姐妹是在良好的家庭氛围中成长的。“让家庭充满互相尊重、热爱工作和学习的氛围很重要。”拉斯洛夫妇一方面严格地规范孩子们的行动,另一方面又“把孩子们当作成年人来尊重,信任她们,赞赏她们,不断承认她们的优异成绩”。
苏珊5岁时,有一次父母带她到靠近匈牙利边界的乌克兰维洛克镇看望外公、外婆。经过邻近的一个城市时,他们看到许多人围着一张石桌下棋。苏珊按捺不住,凑过去想找人跟她下棋。那些街边棋王开始并不相信苏珊的能力,不过后来还是有一位大人愿意和她下,但要赌一块巧克力。这下却让苏珊犹豫了,她回过头看看父母,不知他们是否同意。“赌就赌吧”,拉斯洛拍拍女儿的肩膀,鼓励她应战。一位连走路都还一晃一晃的小姑娘要和一位比她大30多岁的大人对弈引来许多人的围观。很多年后,苏珊仍然记得这个对局,因为在她的人生中,这是很重要的一件事。苏珊赢了这盘棋,而且她还记得父母的鼓励。
他们一下完棋,那个大人立刻就跑了。苏珊以为他想赖账,急得哭起来,赶紧追出去。令她感到意外的是,那个大人只是跑进附近一间“士多”,很快就举着一块巧克力从那里跑回来,苏珊这才破涕为笑。
有段时间,索菲亚特别喜欢解答象棋排局,而且自己还亲自动手创作排局。一天晚上已经10点多钟了,索菲亚还没有上床睡觉,按规矩孩子们平常晚上10点就要上床。父亲很快就发现她还待在浴室里,膝头上摆着一副小棋子埋头摆弄。父亲走过去,幽默地对女儿说:“你为什么还不让这些孤独的小棋子休息一下?”女儿娇嗔地回答:“爸爸,棋子要是休息,那我就真的孤独了。”
还有一次,有位记者上门采访,正在和拉斯洛谈到一件诉讼案件时,索菲亚兴冲冲地走进来,她刚刚创作了两个排局,很得意,嚷着要把自己的作品摆给客人看,她还坐到父亲的大腿上,要大人解她的习题。拉斯洛不但没有呵斥女儿的无礼,相反还向客人称赞她的创造精神。在这样的氛围中,女儿们不断得到成功的喜悦,她们都喜欢让父母看到她们已经做成一件什么事。每日,她们都迫不及待地等候教练和对手的到来。
三姐妹平日在家一起训练,有时也一起出去参加比赛,互相照顾,互相关心,互相鼓励,互相切磋,也互相竞争。三姐妹外出参加比赛,如果三个人都分在一个组,她们之间一般都很快下成和棋,避免谁高谁低之嫌。但在家中下练习赛,三姐妹之间会杀得天昏地暗,手下绝不留情。三姐妹形成一个理想的棋手“人才群落”,就像我们看到的热带雨林,长在一片沃土上,拼命向着太阳,猛吸养分,许多树木聚集在一起,反而促成整片树林的茂盛。
我研究过棋手的成才规律,发现古今中外,父母与子女两代人同时成为杰出棋手的很罕见,几乎没有,但兄弟姐妹同辈人同时成为名棋手的例子倒有不少。除了波尔加姐妹,我们还可以举出历史上第二位世界冠军――德国棋手埃玛奴尔・拉斯克和他的堂弟爱德华・拉斯克的例子。爱德华也是当 时的一位超一流棋手,与堂兄同时叱咤风云,可惜后来没继续下棋,改行在纽约行医。年代近一些的,有前世界冠军斯帕斯基和他的姐姐,匈牙利名将、前世界冠军候选人波尔带什兄弟,以及前南斯拉夫著名女棋手马里奇姐妹。
兄弟姐妹同时成为著名棋手的原因,主要是同辈人可以在竞争氛围中组成理想的“人才群落”。如果他们对棋局有深厚的兴趣,训练又得法的话,他们就有可能一起成名。
父母与子女为什么难以同时成名呢?这里主要的障碍是,名棋手都是十分自我的人,当他(她)把自己最主要的精力和时间都投入到自己的棋赛生涯中去的时候,就很难同时成为一个优秀教练去培养自己的下一代。
波尔加姐妹之间难道就没有妒忌吗?尤其是当朱迪的名气已经盖过姐姐,苏珊失去了过去所处的焦点位置时,她难道就没有一点儿难受而妒忌妹妹吗?“成绩对我们每个人都很重要,但我们衡量成功的标准与别人不一样。如果我们姐妹中有一个人取得不可思议的成绩的话,都会让其余二姐妹得到最大的快乐。而每当我们之中有人输棋,其余的人就会难过、伤心。”苏珊这样回答记者,“我和我的妹妹特别团结。我们最为看重的始终是相互爱戴和支持。我们是一个不可分割的整体。”
1994年在荷兰提耳堡参加世界冠军候选人赛期间,苏珊和特意充当她助手的小妹朱迪都心事重重,她们牵挂着远在巴西参加男子世界青年赛的索菲亚。尽管最后索菲亚没拿到第一,只获得亚军,但消息传来时,二人仍然兴奋了好一阵,因为这是有史以来,一个女孩参加这个比赛所能取得的最好成绩。
为了帮助大姐夺取世界冠军,朱迪还推掉一个与卡斯帕罗夫同台角逐的大赛,帮助苏珊击溃齐布尔达尼泽,后来又继续帮助大姐战胜谢军。关于1996年在哈恩苏珊挑战谢军那场激烈的决赛,天津《今晚报》记者盛时作了追踪报道,其中《姐妹情深》一文颇为感人,兹节录如下:“自从两姐妹会师哈恩之后,便成为一对珠联璧合的世界棋坛最佳搭档。在公开场合,这对姐妹几乎形影不离。每盘比赛,小波都要陪伴姐姐前往赛场,而且都是她为姐姐推开赛场大厅的门,这时她像一个老练的侍从。当姐姐坐到棋盘前,她就拿出照相机,围着姐姐照个不停,这时候她似一个技艺高超的摄影师。当姐姐被记者包围时,她东堵西挡,左推右拒,这时她俨如一个贴身保镖。一家人外出时,方向盘后有时也会坐上她,这时她又犹如一个恪尽职守的司机。在备战时,小波是姐姐的好高参;在比赛时,她又是姐姐的定心丸……第一盘比赛,姐姐输了,当时是小波第一个打开对局室的门,让姐姐先出去。后来姐姐连胜八局棋,每次都是小波最先迎上去向姐姐表示祝贺……这个姐姐争‘棋后’、妹妹当助手的故事,将成为国际象棋史上一段佳话。”
妈妈下班了,打开家门,就看到:多多正边吃晚饭边看电视,手里还把玩着不少的玩具。奶奶则端着饭碗跟在多多身后。放下背包,妈妈说开了:多多呀,刚才妈妈在楼下看到警察叔叔了。他告诉妈妈,正在找不认真吃饭的小宝宝,要把不乖的宝宝抓到警察
父母在养育宝宝和对宝宝的家庭教育上的作用上各有所长,对孩子身心健康成长都是不可少的。家庭夫妻“搭档”对儿女进行家庭教育母亲通过喂奶和宝宝肌肤接触最多,对宝宝的抚摸、亲吻和搂抱也最多,向婴儿微笑、点头、逗引也最多,对宝宝的情绪情感的丰富和积极地、健康地发展均有着重大的影响。
(二)家庭教育内容的单一性目前许多父母对幼儿家庭教育的认识仍然存在较大的片面性,他们把幼儿家庭教育等同于智力开发教育,把背诵唐诗宋词、计算、拼音、识字、学外语当作幼儿家庭教育的主要内容,认为有了知识就有了未来的一切,而忽视了对幼儿的品德、兴趣、性格、意志等非智力因素的培养。
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