今天的中国需要什么样的男孩子？

　　其实，从八年前，我就在写一些关于性别教育的文章，我坚信在教育男孩女孩方面要采用不同的方式方法。一方面由生理心理特点决定，另一方面是社会对于男性与女性有不同的期望。美国的“双性化教育”希望让男孩与女孩兼具各自的优势，实际上是一种理想，同时也有磨灭个性的弊端。

　　事实上，我们不是需要一模一样的男孩，而是需要每一个男孩儿都有男孩儿的样子。我先分享一个我亲身经历的故事。我在一个学校做讲座，休息的时候，有男生与女生志愿者来为我提供服务。男孩从女孩的托盘上取下一杯茶水，在拿给我的过程中，茶水没有拿好，撒出了一半水。男孩并没有抱歉，只是呆呆地站着，女孩二话没说，上去就是一脚，当时我就震惊了。之后，女孩子一边踹男生，一边骂他笨。男孩一点一点往后躲，显出很害怕的样子。我把女生叫到身边，希望通过攀谈，“解救”那个男孩。女孩笑了，跟我说没事。我说，这是你们班同学吧？她说，不是，我们班的男生都踹腻了……我看到的那个男孩儿胆怯的样子，我真的产生了一种担心，我害怕这个男生不是一个例外。我在学校做了三年实地研究，我发现我的担心一点都不过份，如今“女汉子”与“男妹子”竟然成为一种潮流！

　　我在学校里，创办了一个女生节。女生节为女生搭建了一个展示风采的舞台，有唱歌跳舞的佳丽舞台，有信手涂鸦的自由画卷，有学习缝纫、插花的淑女课堂，有辉煌泼墨的伊人书苑……女孩子们在活动过程中体会到了校园生活的丰富与幸福，女生节也就成为了女生们最喜欢的校园活动日。我有意将性别教育进行实践，唤醒女生的角色意识。但事实上，我的初衷恰恰是为了锻炼男生才创办了女生节。在女生节上，男生担任所有活动项目的志愿者，他们在服务的过程中，学会了绅士的姿态，耐心的倾听，热情的询问，仔细的工作……他们有了男孩儿该有的样子！每年的女生节有一个特定的环节，叫做暖男问候。在女生节当天，男生们穿上正装，齐声向进校门的女生问好，并发送小礼物或贺卡。我们不应该喊口号，而应该让男孩多行动。真正的中国好男儿，不在于形象高大，嗓音浑厚，博古通今，多才多艺，而在于身姿挺拔，一言九鼎，见多识广，勇于担当。

　　中国梦的实现，离不开中国好男儿！