有利于孩子智力发育的谈话

早期谈话有助于婴儿智力发育伦敦语言和听力专家经过7年的研究，得出结论：在婴儿9-13个月大的时候，父母在专家指导下与婴儿进行有目的的谈话，对孩子日后的智力发展至关重要。专家建议：在婴儿出生的最初几个月，尽管婴儿不会回应，也要不断地和他们讲话，尽量减弱使婴儿分神的背景噪音；根据婴儿的成长阶段，讲些婴儿感兴趣的东西，每天至少谈话半小时。吃饭时讲话，有助于孩子社会化美国有研究儿童心理的学者指出：幼儿吃饭时与同伴或父母谈论自己喜欢的小菜、喜欢看的电视节目，或讲述和小朋友一起游戏时的快乐情景，有助于孩子的社会化。他们认为婴幼儿感知世界的主要器官是嘴，他们常常用嘴探索世界，进餐时，孩子们心情愉快、思维活跃、富于联想，因此父母可以利用进餐的机会，从小培养孩子的想像力和社会交往能力。早期谈话有助于婴儿智力发育尝试梦中教育当家长向孩子提出“看电视时间不要太长”等要求时，孩子大多是一个耳朵进，一个耳朵出，很少放在心上。对此，俄罗斯儿童心理学家建议家长不妨尝试梦中教子。白天孩子的大脑与情绪均处在紧张状态，肌肉和血管总在向大脑传递紧张的信息。而在睡眠时，他们的肌肉放松，血液中氧含量增加，记忆能力因此而得到改善。所以当孩子睡觉时，他的大脑可以“记住”外来的信息。因此，家长要改变孩子的某些负面行为，可满怀爱心地轻轻告诉睡梦中的孩子。安慰奶嘴使用不当易患中耳炎芬兰专家最近对500名出生6～18个月的婴儿进行对比调查，结果发现6个月以后继续使用安慰奶嘴的婴儿患中耳炎和呼吸道感染的几率比停止使用的婴儿高出1/3。专家建议，根据新生婴儿好啼哭和爱吮手指的特点，最迟在10个月大时应该停止使用安慰奶嘴，代之以布娃娃等玩具。小儿打鼾，不容轻视美国医学研究发现，婴幼儿如果长期存在打鼾问题，即使日后停止打鼾，也会影响到他们将来的学习能力。由于儿童时期是一个人智力形成和脑部发育的关键时期，而打鼾会使得睡眠和呼吸的节律发生紊乱，引起注意力不集中、易怒和多动。这些行为问题可影响儿童的学习表现，从而对智力的发展起阻碍作用。培养艺术鉴赏专家而不是“模仿秀”培养孩子的艺术素养，并不在于背着画夹，送孩子进画室，重要的是带孩子一起去感受生活、感受文化、感受艺术之美，培养他们的艺术感觉，造就他们的慧眼灵心。如果只是让孩子照样临摹，不仅他的作品会毫无个性可言，还会使孩子失去用自己的眼睛观察世界的能力。更严重的，或许会让孩子从此厌恶画画。孩子读书要注重“悦读”专家呼吁，家长在培养孩子阅读习惯的时候，别把自己的意向强加给孩子，更要注重让孩子“悦读”。据了解，在图书馆借阅图书，家长一般会选择与孩子学习有关的，而孩子则直奔他们感兴趣的科幻、动画、漫画等书架。调查发现，家长的态度在很大程度上左右了孩子的读书取向。据某少儿图书馆外借部的工作人员介绍，孩子借书有自己的倾向，很多孩子都反映家长给他们借的书不好看，如果家长刻意要求孩子读自己根本看不懂或没有兴趣的书，无异于“囫囵吞枣”。(兼职编辑：范美红）