学习手工培养孩子创造精神
BY：Jessica 2024-08-15 16:04:17 433 ℃
感知觉是孩子智力发展的基础。感知觉敏捷的孩子好奇心旺盛，遇事肯动脑筋，会想办法；反之，感知觉发展较差的孩子，就显得思想迟钝，遇事漫不经心。
四、五个月的婴儿会分辨不同的颜色；一岁半左右的婴儿能根据具体的形体和颜色进行思维；两岁左右的婴儿，小手的把握能力开始发展，手和眼的活动逐渐协调一致，能模仿着画些横线和竖线；三岁以后，手的动作进一步发展，能学习做泥工；五岁左右，已进一步发展到可以自己制作一些小玩具。
在这四、五年里，父母如果有意地对孩子进行画画和手工活动的培养和教育，这不仅可以较好地发展他们通过视觉、触觉和运动感觉等感知事物的能力，提高感受力，而且也可以促进他们的观察力、想象力和创造能力的发展。
画画和手工较好的孩子，他们的观察力比较敏锐，想象力也很丰富，能画出成人意想不到的内容。如奔腾的骏马、可爱的熊猫、美丽的海底世界、迷人的夜晚、星空等，有的还画出了在月球上荡秋千这样一些想象丰富、形象生动的画面。
引导孩子从小学习画画和手工是培养孩子创造精神和发展智力的一种有效方法。
学习手工培养孩子创造精神
在这四、五年里，父母如果有意地对孩子进行画画和手工活动的培养和教育，这不仅可以较好地发展他们通过视觉、触觉和运动感觉等感知事物的能力，提高感受力，而且也可以促进他们的观察力、想象力和创造能力的发展。画画和手工较好的孩子，他们的观察力比较敏锐，想象力也很丰富，能画出成人意想不到的内容。引导孩子从小学习画画和手工是培养孩子创造精神和发展智力的一种有效方法。
培养孩子学习上的怀疑精神
怀疑是一个新发现的开始，处在教育黄金期的孩子，心理上的发育还没有达到成熟的状态，但是他们在对外界进行怀疑和求证的过程中，将会获得宝贵的经验，哪怕是定论、权威，在孩子的眼中也是可以提出质疑的。这个过程，其实也是孩子进行求知和探索的过程，孩子将
培养孩子的学习兴趣与创造力
0-6儿童的发育0―6岁儿童的发育、发展历程非常特别。作为医学博士的玛利亚o蒙台梭利从她的研究中知道，人类大脑在发育过程中会让孩子能够将环境中的一切毫无保留地吸收进来，而在孩子的敏感时期（即0-6岁），这种有效率地吸收能够使孩子的能力得到快
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