![](/uploads/images/nologo/447580.jpg)
与一些家长对寄宿制学校的顾虑一样,刘博士也认为,寄宿制学校对于儿童的心理成长确实存在一些不利影响。
首先,寄宿制学校是否具备关注每个孩子的条件,很大程度上影响着孩子的成长。对于儿童,尤其是学龄前的儿童来说,应该接触来自家庭、学校等多方面的刺激。一边在家庭与父母相处,一边在学校与老师同学相处,这种转换对孩子来说都是有益的刺激。在学校里,往往都是一个老师面对众多学生,无法实现针对每个孩子不同情况的个性化教育。
其次,读寄宿制学校好不好还取决于孩子本身的能力。有些孩子性格开朗外向,独立性较强,比较容易适应寄宿学校的生活。如果家庭的教育环境并不好的话,那么学校老师无疑是更为专业的教育者。
当然,刘博士在跟踪的过程中也发现了一个班级里寄宿和非寄宿混合的情况,在这样的对比之下,寄宿的孩子在心理上就会产生一些异样的情绪,比如觉得我跟别的孩子不一样、自己被父母抛弃到学校里等等。刘博士就遇到一个原本能力和素质都很好的孩子,因为中班下学期变成了“全托”,各方面表现都下降的情况。
刘博士说,儿童一岁左右的时候,与父母之间就建立起一种依恋的关系。但是早期孩子与父母的关系又可以分为四种类型:一、安全型,即以父母为基地;二、回避型,即有没有父母都无所谓;三、反抗型,有不安全感,害怕被父母抛弃;四、缠人型,总是黏着父母。第一种类型的孩子情绪较为稳定踏实,后三种类型的孩子情绪比较不稳定。
10岁之前是孩子情感发展的关键期。心理学上倾向于教导孩子去体会什么是情感,而不是掩饰它。在学校这样的群体之中,个体的情感表达是相对缺失的。对于孩子来说,在家庭当中才更能自由地宣泄自己的情绪和情感。
然而这并不意味着家长牢牢抓住这个孩子进入小团体之前最后的亲密时期。刘博士说,孩子的成长过程其实是自我的成长过程。早期孩子和父母是一体的,他们通过哭声影响父母的行动,使父母围着自己团团转。三岁左右的时候,进入一段反抗期,这在心理学上称为独立自主到羞愧怀疑。三岁到十岁这个阶段,是孩子必然要与同伴建立关系的阶段,也标志着他们将在同伴群体中长大,逐渐接受群体的观点。假如家长因为诸多原因让这个年龄段的孩子寄宿,那么应该像那个每周三将孩子接回家的母亲一样,让父母和孩子有更多的相处机会,增进亲子关系。
龙文学校:儿童心理障碍对策儿童心理
儿童心理问题不容忽视谁都希望自己的宝宝聪明又健康,孩子的身体健康是家长们十分关心的,但家长们是否关心过孩子的心理健康?有关专家指出,目前学龄前儿童的心理卫生问题是较为常见的,家长们如不注意孩子的心理卫生保护,将会导致孩子在学龄期发生学习困难
莫让宝宝在学校成为“心理孤儿”儿童心理
随着社会的发展,人与人之间外在的物质的交往越来越频繁密切,但心灵的沟通却相应减少,心理疾病患病率有增无减,中小学生的心理健康问题更不容乐观。眼下的中小学生背负着沉重的考试压力,与外界的接触很少,交往的范围狭窄,精神世界日渐封闭,心理问题十分
浅谈中学生心理特征和教育―兰州市网络家长学校――家长的网上学校!
中学生心理发展是从童年走向独立的人生道路的转折点。是在生理成熟、社会化发展和个性形成的关键时期。他们在中学阶段,以旺盛的精力吸收取着一切科学知识的成果,点燃智慧的火花,探索人生的意义,树立远大理想。同时,
Hash:ba744f23f5464c9335c6673beb1f81ff41604bc0
标签:
心理
学校
【声明】本文由用户Natalie发表,版权归原作者所有,如侵犯到您的合法权益,请联系我们。