过度教育会影响幼儿心理健康

任何事情都是一样，要想进行得顺利，就必须要遵循基本的规律，万事万物都有他的规律，强行改变规律是无法获得真正的成功的，即使获得了成功也会付出更为惨痛的代价。幼儿的教育自然也是如此了。学得多、学得早成为了现代家长们追求的教育方式。但是这恐怕只是你的一厢情愿，你有没有想过孩子的接受能力呢?你有没有想到你这种教育方式会给孩子带来什么不利的影响呢?事实上幼儿期并不是孩子学习知识的重要时期，而心理健康才是这一时期的重点。

4岁的孩子要学会2位数加减乘除，5岁的孩子要懂得如何操作键盘……超前教育的起跑线在前移，从小学教育挪到学龄前教育来了。

智能的总量是相对守恒的，一种智力类型能量的升高必然伴随着相对应的另一种智力类型能量的降低。而这种降低往往体现在心理调节能力上。

处于超前教育环境下的孩子往往有超人一等的优越感，舆论的作用也使孩子必然产生虚荣心，从此，求知不再是为了满足源于兴趣的自然渴求，而是为了超越别人、赢得荣誉。这些“聪明绝顶儿”一旦完成了辉煌的学业而在工作中无醒目的建树，实际境遇的强烈反差必然使昔日的优越感变成失落感引发出各种不良心理反应，甚至导致严重的后果。那些由于超前教育而被一度视为“有天分的孩子”，到更高的学府时，由于失去优越感，竞争激烈而选择结束生命的例子不难见到。这些可怜的孩子苦无宣泄压力之处，最终选择了走向死亡之路!他们向世人敲响了警钟———难道家长还想上演这样的悲剧吗?

不当的教育方式可能也会收到一定的教育效果，但是必然让孩子付出更为惨痛的代价，那就是影响孩子心理的健康成长。孩子的学习能力和接受能力是有限的，心理的成长应该和知识的累积相辅相成，如果孩子在幼儿时期接受的知识过多，这种平衡就会被打破，孩子的心理状态就会受到影响，可能在孩子小的时候，这种心理上的变化并不是很明显，但是你要知道，一个人的心理状态会直接影响到他的一生，如果我们因为过度教育而影响了孩子的心理健康，那绝对是一件得不偿失的事情。