一个原本被我们以为危机四伏、骂声哭声一片的“疯狂战场”最后竟有如此令人皆大欢喜的结局,这大概是只有善良智慧的母亲才能导演的“剧情”吧。比起一些喜欢纠缠孩子问题的家长不单无法挽回损失,并且终将“酿造”一个或胆怯或倔犟、或顺从或叛逆的孩子,这位善于把精力用在关爱孩子情感、解决孩子问题上的母亲能够成就一个怎样的孩子呢?
如果孩子打翻了一大瓶牛奶
先做个选择题:A和B,哪样东西对你来说更重要?
A、你的孩子
B、一瓶牛奶
你一定会觉得这个问题很弱智,甚至都不屑回答。然而,与其说这是个无聊的问题,不如说它是一个善意智慧的提醒,提醒你在管教孩子时要具备一种理智的心态――把孩子放在第一位的“选择A”的心态。有了这样的心态,你才能更好地回答接下来的这个问题:如果你的孩子打翻了一大瓶牛奶,你会怎么办?
在他打翻牛奶之后
一天,小男孩葛雷自己打开冰箱去够一大瓶牛奶,结果失手打翻了这瓶牛奶,弄得牛奶满地都是。妈妈闻声赶到厨房。看到眼前这片“触目惊心”的牛奶的海洋,妈妈会大叫吗?
如果你边读边随着文字在脑海中构想出了一个活生生的情景,那么读到这里,你已经预感到接下来将会是一场“惊心动魄”的“母子大战”了吧?――妈妈气得大喊大叫,儿子吓得大哭大闹……不过,为牛奶“报仇”,拿孩子“问罪”,那是只有面对孩子问题时抱着“选择B”的心态的家长才会有的想法和做法。葛雷的妈妈会是哪种心态的家长?
是的,妈妈大声叫了起来:“哇!我从来没见过这么大的奶水坑!”令葛雷意想不到的是,妈妈的叫声里没有一丝愤怒,只是充满了惊讶。“反正现在我们没有办法痛饮这瓶冰爽、香浓的牛奶了,如果再不在上面玩儿一会儿的话,岂不是更可惜?”妈妈不但没有对儿子大发雷霆,反而让他继续“造反”,在牛奶上玩耍。玩清水对一个小男孩来说就已经够有诱惑力的了,更何况是玩儿牛奶?葛雷当然愿意了,他在奶水坑上面又蹦又跳,痛痛快快地玩儿了好几分钟,直到他玩儿累了。
可见,葛雷的妈妈是一位持有“选择A”的心态的家长,尽管她也可能会像大多数家长那样忍不住心疼一下牛奶,但她把儿子看得更加重要。因为妈妈有这样一种心态,当她面对孩子出现的问题、犯下的过错时,才会冷静地告诉自己“没什么大不了的”,才不会不依不饶地纠缠孩子的过错,才会以良好的情绪去关爱孩子的情感。也许你会问:“那不就成了溺爱、纵容孩子了吗?”然而,关爱与溺爱的最大区别在于,它不会停留在一个“完全无所谓”的表面,不会让孩子把错误不放在眼里、不当回事儿,它会立刻就去关注孩子问题的根源所在,并进而找到解决的办法。
“好吧,既然这场混乱是你造成的,现在就请你把这里收拾好。清理这样一场混乱需要一块海绵、一条毛巾或是一只拖把。你想要哪样?”妈妈问。葛雷选择了海绵,在妈妈的帮助下,将打翻的牛奶清理得干干净净。妈妈又说:“我们已经 用两只小手去抓一个大牛奶瓶的事情上做了个失败的试验,我想我们应该想个办法重新试一次。”于是,妈妈把刚才那个瓶子装满了水,和葛雷一起到院子里练习拿瓶子。最后,葛雷终于可以紧紧地抓住瓶子了,因为他发现了一个秘诀:只要抓住靠近瓶嘴儿的地方就可以了。
葛雷后来回忆道:“那件事不仅让我以后再没有打翻过牛奶瓶,它还使我明白犯错并不可怕,关键要从错误中汲取经验、学到新东西。”这个小男孩葛雷就是长大后取得过多项重要医学成就的著名科学家史蒂芬・葛雷。
一场“祸”却使一个孩子意外地收获到一些快乐、一些经验和一些道理――全因这个孩子的家长在试图解决孩子的问题而不是纠缠他的问题。想想看,既然覆水难收,我们干吗非要再搭上孩子,让他连同那微不足道的“水”一起被“泼掉”呢?倘若我们能用爱孩子胜过一切的心态来面对孩子的问题,很多时候,一个小小的物质损失反而会在无形中使我们收获一笔巨大的财富,这笔财富就是孩子在成长的旅途中向前迈出了弥足珍贵的一大步!
另有一个孩子,他很想看看妈妈那块金表里面是什么样的,于是就把表给拆了。换成其他孩子,估计这件事被家长发现之后就“不会有好日子过了”。可是这个孩子的妈妈发现后并没有大惊小怪,反倒觉得这是孩子有好奇心、爱动脑筋的表现。她没有责骂孩子,更可贵的是,她也没有“大方地”当成什么事都没有发生过,而是把孩子带到修表师傅那里,让他认真观察表内的结构,遇到不明白的地方,还可以问问师傅。就这样,一笔修表费给孩子换来了一堂生动、直观的修表课,既满足了孩子宝贵的好奇心,又培养了孩子不畏错误和失败、勇于探索的“科学”的性格,可谓一箭双雕。这无疑也是一个“因祸得福”的结局,是只顾纠缠孩子的问题而不去想办法解决孩子问题的家长无法导演的精彩结局。
倘若我们能用爱孩子胜过一切的心态来面对孩子的问题,很多时候,一个小小的物质损失反而会在无形中使我们收获一笔巨大的财富,这笔财富就是孩子在成长的旅途中向前迈出了弥足珍贵的一大步!
小编总结:爱,应该不只是一颗炽热赤诚的心,尤其是在教育孩子时,它也应该成为一种积极乐观、善解人意的心态。这种心态常常能把我们从眼前的一片混乱中解救出来,让我们不必对孩子的问题咬牙切齿,从而能够更加清醒地认识到比那些问题本身更加值得关注的解决问题、促使孩子进步的方法。一旦找对了方法,我们就会惊奇地发现:原来恰是因为孩子闯下了“祸”,才使孩子得来了“福”。
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