父母要培养儿童独立生活能力!
BY：Odetta 2024-07-03 04:56:59 482 ℃
从劳动教育入手
孩子独立生活的能力是在日常生活实践中逐渐形成的。有的教育家认为孩子从会拿勺子开始，就应该做些力所能及的自我服务和帮助别人的劳动。当孩子完成了力所能及的事情后，就会感到高兴。
要针对不同年龄孩子提出不同的要求。譬如，3—4岁的孩子可以学洗手、洗脸、穿脱衣服。对5岁的孩子，可以教他刷牙，系鞋带等。
对孩子独立生活及劳动能力的培养要持之以恒，形成自己能做的事自己做的习惯，尽快地摆脱对成年人的依赖。据说，有一个学校组织学生上街擦邮筒，一个学生的妈妈舍不得孩子去劳动，拿着抹布一路跟在学生队伍的后边。老师莫名其妙，队伍后面多了一个大人是怎么一回事？这位家长对老师说：“我的孩子在家里没有干过活儿，我来替孩子干，我保证擦得比他干净。”这样的家庭教育，只能培养出依赖性强、软弱无能的孩子，更谈不上助人为乐了。
要理智地爱孩子，才能教育好孩子
孩子的挑食、偏食、挑穿等等缺点，也不是先天的，而是后天教育不当所致。比如，家长说：“今天吃大虾，可好吃啦，宝宝多吃点。”“这是红烧肉味道真不错。”于是孩子在桌上专挑大虾、红烧肉吃，对其他不屑一顾。久而久之，孩子形成了挑食、偏食的习惯。同样，孩子挑穿，也是在成人的暗示下形成的。事实上每个家长都希望自己的孩子长得健壮，可是，不适当的教育方法往往与美好愿望南辕北辙。
防止孩子僻性的形成
曾有权威机构做过一项调查发现某些独生子女的僻性不是先天的，而是后天教育不当所致。比如任性、爱发脾气是独生子女的通病，这也是派生其他弱点的原因。孩子的僻性在1岁最容易形成。孩子幼小时，偶然因得不到满足而哭闹，父母怕独苗苗哭坏了身体，连忙屈服，百依百顺，久而久之，孩子摸到规律，一不顺心便以哭闹来威胁。父母的溺爱对孩子的哭闹起了强化作用，养成了任意发脾气的僻性。
儿童独立能力的培养从独立玩耍开始！
这样，把书中的内容和现实生活结合起来，拓展了孩子的思路。然后鼓励宝宝自己去尝试。便于孩子根据眼前的事物，联想到更多的内容，养成遇事思考的习惯。他跑到妈妈跟前，指着一堆零件说：坏了！然后，给孩子独处的空间和时间、自己解决难题。能开发孩子智力的好玩具！
儿童天然要走向独立
最早的独立首先是功能上的独立，儿童不断地使用自身的每一个功能，以达到独立：口、手、腿……婴儿脱离母体就意味着他不再依赖妈妈的身体而存活。6个月时，婴儿的胃里开始产生消化食物的酶，在独立之路上婴儿又向前迈进了一步，他不再依赖母乳而生存。2岁时，婴儿开始对他人说“不”，在意志上想把自我和他人区分开来。这个“不”是人生中第一个独立宣言。9岁～12岁期间，儿童开始有了有意识的学习心智，他的认知不再受环境的限制，而是能扩展到整个宇宙。
如何培养儿童的独立性
独立性，是指儿童独立生活的能力。它对儿童性格、意志的形成和智力的发展，有相当重要的意义。因此，也应当把独立性培养看做是早期教育的内容之一。孩子从1岁半就开始有独立性了。他们学着自己用手拿勺子吃饭，不喜欢别人喂，大人来喂时，他会拿紧勺子不撒手；刚会走路时，人人担心孩子会跌倒，总是要搀着孩子走，可是孩子
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