美术能够启蒙宝宝想象力与创造力
BY：Lewa 2024-07-01 08:31:05 29 ℃
在美工活动中不要要求孩子一步到位。有的家长觉得孩子画了半天，乱七八糟，总想每次要画出成品来。有的家长干脆辛苦地做各种材料，孩子只要点缀一下就成了，一点脑子也不用。这种方法是包办代替孩子手脑的表现,孩子做的作品千人一面。
美术教育追求的是真善美及热爱生活的情感。父母在教给孩子绘画时要鼓励孩子自由想象，举一反三，告诉他们什么样才是对称，教给他们变化中求统一的方法，引导他们用线条和行状表现观察过的物体的基本部分和主要特征，设计简单的情节和布局。
家长要鼓励儿童主动探索，大胆表现，不能以成人的模式为标准来判断幼儿的作品。例如，马佳的妈妈(化名)要求孩子单纯模仿她的作品来画,而马佳却画了一个头向下的小人，她说：“这个小孩锻炼身体在学倒立呢!”妈妈听了很生气，指责了马佳，并把孩子的作品撕毁。这件事使马佳的积极性受到挫伤，从此失去了学习绘画的兴趣。由此可见，我们应该尊重孩子的意愿及创造性，多和孩子交流，鼓励他们将所想的用画笔表现出来，千万不要打击他们的积极性。要知道，每个幼儿有权力以自己的独创方式来精心创作，再现生活。
父母应该了解，孩子的发展水平是有差异的。有的孩子技巧强、思维有序差，有的技巧差、思维清晰，有的创造力多向，有的单一，有的性急，有的性子慢，父母要在孩子原有水平上指导：技巧差的学如何用色，控制线条，思维无序的学有序的创造，思维单向的可以领悟到多向发展。胆小的要多鼓励，使孩子在思维及能力都在原来的水平上有所提高。
电视影响孩子想象力阅读创造想象力
成长需多些“留白”●调查这份对本市11所不同等级幼儿园儿童家长的调查显示，孩子接触频率最高且时间最长的媒介为电视，每周约5.42天，每天约63分钟；居其次的是书刊，频率约为每周4.47天，每天约30.6分钟。接触尚欠缺指导●调查儿童看电视时总是有成人陪伴的占12.56%，能够总是指导或陪伴儿童阅读的家长也仅占32.37%。
孩子的想象力实属创造力
最近听到许多家长说，要把自己的孩子教育成“富有创造性的孩子。但现实的教育重点，依旧以灌输知识为主。结果制造了一大群“乖孩子”，这些孩子长大后，都不知道自己应该做些什么才好。从而我认为，我们有必要从幼儿时期就来培养幼儿的主体性创造力。那么，什么叫做创造性呢这定义很难说，依照私见，我认为应该就是：在开始的时候，须让孩子活活泼泼地在他的兴趣与好奇心之中，自由发挥他
孩子画画的想象力和创造力
这实际上极易扼杀幼儿潜在的创造力。像这种没有范例，但又有一定内容和范围的画，能表现出孩子特有的想象力和创造性，这是非常可贵的品质，应该给予保护、发展。因此，老师的评价方法对幼儿的想象和创造的再现与诱导很重要。因为童年时代特有的想象、创造能力一经压制很难再萌发。
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