蒙特梭利教具的用途

蒙特梭利数学教具系列之——邮票游戏

一、教具构成：

绿色邮票。。。。印有“1”的数字。

蓝色邮票。。。。印有“10”的数字。

红色邮票。。。。印有“100”的数字。

绿色邮票。。。。印有“1000”的数字。

二、教育目的：

使单独加算的概念更深刻，加强定位的练习。

三、教具操作：

加算

提示(一)邮票游戏的加算(没有交换)

1、家长要为幼儿准备一些4位数，每位相加都不超过9的作业题。

2、取邮票每种一枚让幼儿观察、认识、并记住各表示是几。

3、如：3142+3526+1231=?

4、让幼儿分别按题目的数字取邮票。

5、个、十、百、千按位放好

6、进行计算：从个位开始，把所有个位上的邮票收到一起，然后算一算是等于几“2+6+1=?”，进行十位，百，千位

的收拢点数。点数以后，让幼儿用一张纸写好各位所得数字。

7、读出答案“7899”。

提示(二)邮票游戏加算(有交换时)

1、家长可以给幼儿准备四位数与四位数相加，有进位的数字题，如：3456+1846=?

2、让幼儿从加数开始从盒中取邮票，取后按要求分别放好：

3、3456=个位6枚绿色;十位5枚蓝色;百位4枚红色;千位3枚绿色

4、1846=个位6枚绿色;十位4枚蓝色;百位8枚红色;千位1枚绿色

5、从个位开始收拢，然后点数6+6=12=10+2，十枚“1”可以换1个“10"。幼儿逐一进行计算、更

换。每次更换要把换后的邮票向上一位的格中放。

乘算

提示(一)邮票游戏的乘算(没有交换)(完成加算有票游戏的小朋友可以玩)

1、家长可以给幼儿出题，但是不要进位。乘数最好是一位数，并且要小。如1121×2=?

2、让幼儿先看被乘数1121，取出相应数量的邮票，象加算方法一样摆出来。放时要从右端个位开始放。

3、讲解乘数“2”就是同样的邮票取2次，所以取了第一次，还要取第二次，让幼儿安“1121”在取一次，摆

放在第一次的下面。

4、从个位开始收拢点数，记数(作加算)

5、得出答案“2242”

提示(二)邮票游戏的乘算(有交换)

1、家长为幼儿写出数学题，被乘数可以是4位数，乘数要小些，可以有进位。如：1367×2=?

2、幼儿按“1367”取出相应的邮票，分别摆好。

3、×2的“2”意思是取2次，所以让幼儿按“1367”再取一次邮票摆好。

4、从个位开始收拢点数(作加算)。个位邮票有14枚，10枚1可以换1个10，把10放到十位处，再作收拢

点数，更换。

5、把四位数全部点数完毕，得出结果：2734。

减算

提示(一)邮票游戏减算(没有交换)

1、家长给幼儿出题，减数的个位数要够减。如：4839-2327=?

2、让幼儿取出邮票“4839”摆好

3、把“2327”分别放到相应位置下

4、从个位开始减：从9个“1”中减去“7”，边取边点数。然后排在下段，上段只剩下2枚邮票，十位，百位，

千位也一样，最后上段剩下的邮票个位2个，十位1个，百位5个，千位2个

5、告诉幼儿，上面剩下就是得数2512。

提示(二)邮票游戏的减算(有交换)

1、家长给幼儿出题，减数减被减速要不够减。如：8475-3687=?

2、让幼儿取出邮票“8475”摆好

3、把“3687”分别放到相应位置下

4、从个位开始减：从减数个位是7被减数个位是5，不够减;从十位上取一个“10”的邮票送回，换10个“1

"，与原摆好的”5"放在一起，交换后再从中拿走7个，十位，百位，千位也一样，最后� ��一说各位上剩下的邮票是多

少

5、剩下就是得数4788。

除算

提示(一)邮票游戏除算(能整除，没有交换)

1、家长给幼儿出题，要可以整除的数。如：8444/4=?

2、取出“8444”，按位排列好

3、首先从千位邮票开始分配，分成4份，第一回每份各1个，第二回每份再给1个，同一位数字必须每次只分1个

，8000分4份，共分2回，每份各2个“2000”

4、以此对百，十，个位进行分配

5、邮票都分完，开始清点，得出结论2111。

提示(二)邮票游戏除算(能整除，有交换)

1、家长给幼儿出题，要可以整除的数。如：8576/4=?

2、取出“8576”，按位排列好

3、首先从千位邮票开始分配，分成4份，第一回每份各1个，第二回每份再给1个，同一位数字必须每次只分1个

，8000分4份，共分2回，每份各2个“2000”

4、其次分配百位，第一回每份分1个“100”，剩下1枚，家长提示幼儿可以更换成10个“10”

5、以此类推，对十位，个位进行分配

6、分配完后，清点，得出结论2144