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方式1
0~1岁孩子对任何物品都充满好奇,俨然是个小小破坏王,一旦拿到书籍,常会发生咬书、撕书、乱画的情况,这属于正常现象。在不破坏书籍的前提下,建议让孩子充分接触书籍,满足其探索的欲望,可选择布书、硬纸书、塑胶书等不容易被撕毁的书籍给孩子阅读间。
方式2
孩子的专注力有限,在阅读过程中总是坐不住,很难安安静静坐下来看书或是听父母讲解。其实,专注力是可以通过时间慢慢训练的,父母千万不要操之过急,更不可以动怒,应该配合孩子能持续的时间,采取分段训练的方式陪他阅读。
方式3
喜欢快速翻书也是0~1岁孩子的特征之一,父母明明还没说完某一页的内容,孩子却不停地把书往前翻或往后翻。其实,陪0~1岁孩子阅读时应该放轻松,不必过于拘泥于顺序或完整性。当孩子翻到某一页,就配合该页面的内容做说明即可。
TIPS:营造愉悦的亲子共读氛围
想要营造愉悦的亲子共读经验,爸妈首先要调适自己的心态,将陪伴孩子阅读视为一件促进亲子情感而且有趣的事,让孩子喜欢上阅读。而不是预设目标,要求孩子学会这个、学会那个,让阅读变成一种压力,那就失去亲子共读的意义了。
读书兴趣从亲子共读起
记者邵娟日前,江岸区鄱阳街小学举行第十届读书节展示活动,每个年级推荐一个家庭展示亲子读书经验。记者采访了这些参加展示的父母,了解到培养孩子爱读书、会读书的一些共同经验。读书兴趣,从幼儿阶段开始培养四年级学生戴宛鑫的妈妈说,从女儿3岁起,她就注重培养孩子的读书兴趣。每天睡前半小时,是雷打不动的读书时间
孩子的阅读的好处,亲子共读方法,孩子早期阅读的培养
一、幼儿早期阅读的好处及重要性人们常会感到不惑:孩子很小不识字,怎能阅读呢?其实,婴幼儿阅读与学龄阶段的阅读大有区别。那么,什么是早期阅读呢?对于年幼的儿童来说,只要是与阅读活动有关的任何行为,都可以算作阅读。1、早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣。幼儿图画书中的具有许多卡通形象,它们生动可
亲子共读使孩子受用终生
一个人80%以上的知识要通过阅读获得。阅读能力是基础教育的灵魂,而阅读能力主要依赖于幼儿时期的早期阅读教育。早期教育应重在培养儿童的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。对于幼儿来说,他们不会象成人那样去阅读文字材料,更不会去注意阅读内容的内在逻辑
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亲子共读
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