何时还孩子快乐童年？透视儿童早教现象

小冤家们在书法培训班上学习。各种各样的学习培训班，令小冤家们学得挺累。刘尚文摄一年一度的“六一”国际儿童节又到了，这是属于孩子们的节日。但是，记者在采访中却很少觉失掉孩子们的轻松和等候。在记者儿时记忆中，“六一”是与童趣、童乐、游戏连结在一同的，可是明天的孩子们，似乎留下的只要学习、学习、再学习！紧张、紧张、再紧张！个中缘由终究是什么？如何改动这一状况？“六一”前夕，记者就此停止了专题采访。童年不再快乐5月30日，是星期天，也是离“六一”最近的一个周末。上午9时许，记者特别赶到长沙市青少年宫采访。走进院内，只见好一派繁华现象：成千的孩子们或在家长的率领下，或独自一人离开这里，牺牲难得的周末光阴，正在此“充电”！在大楼外，记者随机采访了几位来此“进修”的小冤家。开福区新竹小学5年级的李靖，往年刚满10岁，但在这里学习美术却曾经5年了。她通知记者，除了学美术、她还学英语、奥数。每个周末都来这里，日程布置得满满当当。说到对“六一”的等候，她说学校曾经搞过庆贺活动了。言下之意，自己并没有更多布置和等候了。刚满9岁的开福区潮宗街小学4年级的罗一兵，在这里停止英语培训也有三年多了。他通知记者，他们班每团体都在这里停止各种培训，普通都参与好几个班，多的四五个班。走进教学大楼，记者从一楼到三楼，一路看来，简直每个教室或训练场，都有孩子们在“汗流浃背”，舞蹈班、美术班、小掌管人班等等，可谓应有尽有。门口则蜂拥着等候的家长们。在二楼的一个舞蹈班教室门前，记者伫立良久。这是一个刚入门的舞蹈小班，外面的孩子都只要三四岁。小大年岁，应该正是玩的时分，可这些孩子却必需在这里费力地“压腿”、“下腰”。看到孩子们练得那么辛劳，站在门口的几位家长，大约也有点看不过去，小声慨叹道：“哎，我们这个年岁还在玩泥巴呢！”关于记者看到的这一幕，也许如今更多人是见怪不怪了。这些年，属于孩子们的那份快乐越来越少，越来越远，留给孩子们的是无尽的累和忙。湖南师大幼儿园园长易冰慨叹地说，童年应该是快乐游戏的时分。让孩子在快乐的气氛下生长不但可以培育孩子快乐失望的性情还能让孩子在游戏中渐渐锻炼出自信让孩子在身心安康的前提下成大，这关于孩子们的未来相当重要。但如今孩子们难以快乐起来。一是早教提早。以前说早教，至少也要到3岁进幼儿园末尾，如今大大提早。孩子们简直从零岁末尾，就生活在社会和家庭营建的各种紧张气氛中，还在妈妈怀里，就要接受胎教！出生后还不能坐，家长们又末尾教认字、作画，灌输各种知识。等孩子刚会走路，有的能够只要一岁半，或许两岁就要进幼儿园，接受封锁式教育了。二是幼儿教育小学化倾向。表如今教学进程课堂化、教学方法灌输式、过火追讨教学结果等等。三是早教过多过滥。大人8小时以外，可以抓紧了，但是小孩8小时以外，往往还要参与各种兴味班、培训班。双休日布置几个兴味班学习的孩子不在少数，甚至有的孩子往常早晨也要参与培训。可以说，关于孩子而言，除了睡觉，简直没有多少休息时间。个中缘由多多家住长沙市开福区望麓园的李小梅的爸爸李成义，谈起送小孩进各种兴味班的缘由，显得很无法。他说，看着别的小冤家都在学习各种专长，自己的孩子也不能输在起跑线上吧？有时看着小孩那么小，就对他们提那么高的要求，既要学习好，又要能吹拉弹唱，还要能说会跳的，真是心疼。但没有方法，要玩自然就会耽误时间，快乐和教育“二者不能兼得”，就只好舍“快乐”而取“学习”了。怕小孩输在起跑线上是不少家长的共同心思，在他们看来，快乐与教育是相抵触的，快乐了就没有时间接受教育，接受了教育当然就应少快乐。应试教育的存在，是另一个重要缘由。易冰以为，教育评价就像一个“指挥棒”，“指挥棒”如何动，下面自然就会如何转。如今我们的教育评价系统，基本还是应试教育主导。在这种评价体系下，教育要发作基本改动一定很难，幼儿教育小学化等现象的出现也就顺乎自然了。竞争的日益剧烈，难免“殃及池鱼”。省学前教育学会副会长赵雄辉以为，从社会相互影响的角度而言，以后日益剧烈的社会竞争，不只竞争面越来越宽，且竞争越来越深化，肯定会给小孩子的教育带来影响。“教育总是受各方左右，不对小孩形成影响，那是不能够的，关键在于如何增加负面影响，扩展积极影响。”赵雄辉说。给孩子们留下的活动空间和设备越来越少。湖南师大教育迷信院教授曹中平以为，孩子的天分就是玩，可是如今城市越变越美丽，可供孩子们玩的空间却越来越小。纵观整个长沙，儿童文娱场所少得不幸。长沙市青少年宫一位担任人也说，作为长沙市仅有的几个正轨校外活动场所，少儿活动中心的面积太狭小了，平均上去，全市每个少儿只占0.027平方米，远远不能满足全市未成年人的校外活动需求。由于受场地限制，少年宫终年展开的活动只限于兴味班和知识培训，其他在培育孩子入手动脑才干的实验和科技体验方面，如地震模拟、太空飞船模拟感受等，还有文娱等方面受条件所限没方法展开。把小孩当成抓经济效益的对象。一位从事了19年幼儿教育的教员痛心肠指出，如今也有不少人，把小孩当成赚钱对象，总是一味迎合家长的心思，想尽各种方法煽动小孩参与各种活动培训班。更令人担忧的是，一些人在教育方法和教育内容上，一味迎合家长心思，搞短期知识灌输。在她看来，很多小孩参与了各种培训后，效果并不一定理想。由于专长培训离不开孩子们的兴味，孩子没有某方面的兴味和喜好，硬性去搞，结果一定难以令人满意。学前教育师资全体水平下降。省人大常委会党组成员、� ��政府顾问、省民办教育协会会长唐之享以为，要展开快乐教育，离不开一支高素质的学前教育教员队伍，由于素质教育和快乐教育，对教员的要求更高。但是目前总体而言，学前教育队伍素质有下降趋向，尤其是一些乡村民办学前教育机构，由于多方面要素，教员队伍全体素质偏低。共同为孩子“减负”如何减去孩子们的繁重担负？赵雄辉以为，家长应该用久远的目光，理性看待幼儿安康生长和幼儿教育安康开展的效果。理想证明，一个身心安康、快乐自信的孩子，在未来的任务与生活中愈加容易成功。关于职能部门而言，要理性制定儿童教育开展的规划和政策。易冰呼吁职能部门要有正确导向。比如可以经过制定相应政策，弱化各种考级证书的作用。也可以制定全方面评价孩子生长的体系，引导教育行为。同时也可以采取各种措施，限制幼儿园和小学兴办各种培训班的种类和数量。曹中平则建议在城市化树立中，要注重孩子活动场所的树立和规划，给孩子提供更多的活动空间。长沙市荷花幼儿园的教员张慧希望家长和社会正确了解素质教育和快乐教育。她说，如今孩子们疲于上各种辅导班、兴味班，总以为这是在增强素质教育，其实这是对素质教育的片面了解，是素质教育看法走向了另一个极端的表现。其实，所谓素质教育是指要培育先生品德高尚，身体安康，知识丰厚，学有专长，思绪广阔，实际才干强；不只使先生学会做人，学会求知，而且要学会休息，学会发明，学会生活。把素质教育了解成吹拉弹唱、绘画舞蹈，显然是片面了。她以为快乐和教育不会有抵触，快乐可以增强自信，提高教育的效果，还能促进先生身心安康开展。・相关链接・大连：“六不准”遏制幼儿园“小学化”大连市教育局前不久对幼儿园推出六项禁令：不准运用小学教材和其他不规范用书停止教学活动；不准教学拼音、汉字、书写、珠脑心算等小学教学内容；不准给幼儿布置家庭书写作业；不准停止任何方式的知识性检验和考试；不准举行各种方式的小学预科班；不准在幼儿活动时间内举行任何性质的收费兴味专长班。为了保证“六不准”禁令落实到位，大连市教育局还同时出台了一系列保证措施，严禁小学退学时停止各种方式的面试或口试；将幼儿园能否存在小学化倾向效果作为幼儿园晋级、评优、评先的重要目的，实行一票否决。榆林市出台规则为小先生减负据5月11日《榆林日报》报道：榆林市教育局出台小先生减负规则：小学走读生在校时间每天不超6小时。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级作业量不超越45分钟，五、六年级不超越60分钟。严禁教员应用双休日、节假日或寒暑假组织先生有偿补课。增强体、音、美、迷信实验、综合实际活动课程的教学，不得随意增减课程和课时。保证先生每天1小时的体育活动时间。坚决制止随意组织先生参与各种单元� �试、统考、联考或其他学科竞赛活动。