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表扬孩子
反思“好孩子是夸出来的”教育理论
过去30多年的大量研究表明,轻率的表扬对学生无益,反而会干扰他们的学习。我们倾向于认为能将自尊拱手交给孩子,但常常事与愿违。
夸奖孩子智力高,例如“你太聪明了”,通常也弊大于利。
多年来,“好孩子是夸出来的”观念一直在美国教育界盛行并被各地教师付诸实践——孩子们通常每天都会得到肯定,稍有表现就可得到言语等方面的奖励。不过,任何观念都不能绝对化,全美各地都开始对这一观念作出反思。
教育要关注长期表现
华盛顿邮报》16日报道说,美国越来越多的教师正摒弃这种“空洞的表扬”的做法。基于心理学以及大脑方面的研究,教育从业者们打算使用一些更精确、科学的“表扬词汇”,以促进孩子们切实从错误中汲取教训并承担更多具有挑战性的任务。教育水平在全美居前的马里兰州蒙哥马利县、弗吉尼亚州费尔法克斯县即在发生类似转变。
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夸奖孩子当心夸出“表扬瘾”
表扬孩子反思好孩子是夸出来的教育理论过去30多年的大量研究表明,轻率的表扬对学生无益,反而会干扰他们的学习。我们倾向于认为能将自尊拱手交给孩子,但常常事与愿违。夸奖孩子智力高,例如你太聪明了&rdq
夸孩子当心夸出表扬瘾
全美反思“好孩子是夸出来的”教育理论过去30多年的大量研究表明,轻率的表扬对学生无益,反而会干扰他们的学习。我们倾向于认为能将自尊拱手交给孩子,但常常事与愿违。斯坦福大学心理学家德韦克夸奖孩子智力高,例如“你太聪明了”,通常也弊大于利。多年来,“好孩子是夸出来的”观念
你懂得夸孩子吗?表扬不当小心养出自恋狂
如果太宠爱你的孩子,小心培养出“自恋狂”!据美国webmd网站报道,一项新的研究表明,一些父母过于高估自己的孩子,认为他们是上帝送来的礼物,总是让他们感受到不劳而获的赞扬,结果导致孩子的自恋的道路上一去不复返。这项研究报告发表在美国国家科学院院刊3月9日网络版上。布什曼赛认为,温暖并不会产生自恋。布什曼称,这项研究表明父母如何通过提供过多的赞誉给他们的孩子帮倒忙。
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