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幼儿(尤其是低龄的)处在自我中心阶段里,解决问题的能力缺乏,尤其是我国的独生子女众多,故日常幼儿间冲突、争执的现象频现。成人的耐心劝说、协调,效果极为有限。倘若没有良好的同龄伙伴关系,幼儿会因此而郁郁寡欢,也会为经常受到同伴拒绝呈现紧张不安的焦虑情绪。良好的同伴关系既有助于幼儿适应幼儿园环境,在园内愉快地学习、生活,也对其在家庭的生活、成长,有良好的帮助。
在宽松的环境中,与孩子探讨“交往”
宽松的环境会让幼儿身心放松,可增加幼儿身体和心理的活动空间,促进幼儿之间融洽关系的发展,避免紧张关系的发生。
父母主要应当通过非正式的轻松的交谈、游戏等,如在餐后、游戏、出游、观看影视节目时,以寓教于乐的方法与孩子交流他在与同伴、老师交流时内心的真实感受,及时掌握孩子的“社会交往”内容、质量、焦点、难点,为帮助孩子化解幼儿之间的紧张情绪和交往障碍打好基础。引导孩子正确地评价他人,找出同伴的优点和缺点,使他们知道每个人都有做错事情的时候,要善于理解他人。
孩子的绝大多数冲突都是同伴间相互抢夺同一样东西引起的,因此在生活环节中必须让孩子们按先后顺序做事,难免会出现暂时的等待,因此父母要合理利用家庭、社会生活中的等待如:排队购物、乘车、就餐等等,让幼儿学习友好谦让,从而着重锻炼幼儿的延迟满足个体欲望的能力。
在亲子活动中,父母要有意识地教给孩子一些人际交往的技能技巧。如教给幼儿如何倾听别人说话,如何向别人道谢和道歉,如何向别人提出要求,如何表达自己的愿望等等。这些技能的熟练运用,可以使幼儿避免一些冲突,也使他们自己尝试自己解决问题。
在咨询中,我就通过引导一位总是被女儿“纠缠”的家长,采用父母“示弱”的方式,来逐步帮助女孩建立自信和自我价值感,取得了很好的效果。所以父母们特别要注意“示弱”,就是主动向孩子求助,向孩子表达父母期盼得到孩子的“指点”和“救助”,令孩子体验到自身的能力和本领。否则,父母总是“无所不能”地与孩子交往,就使得孩子难以体验到自己的成长和自我价值,让孩子觉得自己真是“一无所能”了!
“身临其境”,让幼儿通过体验学习交往
在陪孩子游玩时,父母要有意识地设计一些生活场景,如:孩子经常遇到的一些冲突情景,由父母演示或是放映影视资料,让孩子看一看,冲突为什么会发生以及如何解决。然后再请孩子演示自己认为处理冲突的恰当方法。这种形式带给孩子以较生动鲜活的临场体验,便于孩子理解和应用这些方法。父母还可以利用现实中的突发冲突场景进行现场教育。如在外出时,遇见成人发生冲突,父母在确保孩子的身心安全的前提下,可直接为孩子对此冲突进行点评,这样也可以促使幼儿对此反思、做出判断,从
提升孩子的是非观和处理办法。
培养幼儿自己解决冲突的能力
在幼儿之间冲突是常有的事情,所有的冲突都让成人解决,即不现实也不可能,还会增强幼儿的依赖性,削弱或剥夺他们的独立性。事实上,由于幼儿间的冲突没有多少利害关系,幼儿自己可以解决,只要我们成人放手并信任幼儿自己能够想办法解决。如被某个小朋友欺负时,我们可以引导孩子自己跟他协商,不见效时再请求父母的帮助。如果别人不小心碰了自己,父母则应引导他们善于理解、原谅别人,引导幼儿多说礼貌用语“对不起”、“没关系”……同时也培养幼儿独立解决问题的能力以及责任感。
教育的本质是唤醒孩子。父母不能仅仅关注幼儿的个体身心发展,更要重视孩子的社会交往活动能力的养成,努力使群体对其中的每个成员的心理和行为产生健康、积极的影响。所以父母在培育孩子时,应本着正面教育和集体教育的原则,使幼儿身心得到健康全面发展。梁钦元
快乐是养生之道 快乐生健康健康生快乐
快乐生健康,健康生快乐。快乐是养生之道,也是健康长寿之道。要不拘年岁行辈而多和青年人交知心朋友,这能使年长的人产生愉快、轻松、乐观、充满希望的情绪,从而保证健康,延缓机体衰老的进程。情绪对人体健康的破坏作用已经被专家所证实,做好心灵排毒,你的身体自然会保持健康。
导乐式分娩:快快乐乐做妈妈
分娩是一种自然的生没有生产经验的孕妈妈走进产房的时候肯定是没有信心的,一片恐慌,这样的状态是很不利于分娩的。要是有一个专业人士在身旁指导,这样顺产的几率增加不少。生理过程,产妇和胎儿本身似乎就具有天生的“智慧”而主动参与、密切配合完成分娩。经临床研究,越来越多的事实表明,胎儿在子宫节律性的收缩下,
快快乐乐上小学
孩子即将踏入小学校门,开始人生的新阶段,这是家庭中一件可喜的事情,也是孩子成长过程中一个至关重要的转折。暑假即将结束,如何让孩子顺顺利利适应上学的转变?每年的9月1日,都是各中小学、幼儿园开学的日子。专家指出,要顺利实现幼儿园到小学的过渡,入学前的准备工作必不可少,利用暑假有系统、有步骤、循序渐进地给孩子进行入学准备和训练,有利于孩子入学以后更好地适应新的生活模式和小学正规学习状态。孩子拥有良好的心态和充足的心理、生活准备,自然能顺利完成从幼儿园向小学的过渡,快快乐乐地上小学去。
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