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幼儿的主导活动就是游戏,剥夺了游戏,就剥夺了童年的欢乐。幼儿是在游戏中认识周围环境,适应生活、学习知识,发展体魄的。他们在游戏中得到快乐,好奇心得到满足,想像得以实现。因此,父母应尽可能的把各方面早期的教育内容和要求,贯穿到游戏中进行,要关怀和支持幼儿的游戏,要正确地组织和引导他们的游戏,有时候应当和他们一同游戏。
儿童的游戏是需要家长适当指导和引导的。完全放任自流地让孩子自己去玩,游戏就很难连续进行下去,也很难充分发挥游戏做为教育手段的作用。
此外,家长还要了解,4~6岁儿童游戏的内容、形式、时间和参加的成员是随着婴幼儿心理发展的不同水平而发生变化的,应当根据婴幼儿不同时期的特点来组织和指导他们开展各种游戏。
玩固然重要,玩具更为重要。必须有许多玩的东西来帮助,才能玩得起来,才能满足玩的欲望。
玩具是由于各种游戏的需要而被创造出来的,但是幼小的儿童常常是看到玩具才想起游戏。日本学者把游戏和玩具的关系概括得很好,他们认为:0~14个月的孩子被玩具引导着游戏;玩具的特点是具有一定的形状、颜色、声音,制作的材料也各不相同。在使用玩具游戏时,促使婴幼儿看、听、触摸、抓握、摆弄,刺激他们的各种感官,发展他们的各种感知觉,同时也发展他们的注意力、记忆力、想像力和思维能力。因此,玩具是教育婴幼儿认识现实世界的极好工具,也是人生的第一部“教科书”。
游戏、游戏、更多的游戏!
摘要:游戏、游戏、更多的游戏!,游戏是孩子整天都在玩的一种快乐、活泼、自然丰富和极富创造性的活动,也是孩子学习的一条直接途径。游戏活动是有趣的,不过有时似乎也显得漫无目的,甚至显得有点愚蠢,但是游戏活动是你孩子培养认知、情感和社..游戏是孩
游戏---流水游戏
在瓶子里灌满水,水会从两个小洞中留出。大人孩子各拿一个瓶子,大人示范,让宝宝找到上面的洞口堵上,如果要下面的洞口出水,就要放开上面洞口的手指。将瓶子倒置,水从瓶的侧洞流出。如果用手指堵住瓶底的洞,水就不流了。这个自制的玩具会让孩子将瓶子翻过来倒过去的重复尝试,宝宝会探索为什么堵住一个洞口水就不流出来?大人不必讲道理,让孩子多做几次就行了目的:培养宝宝的观察和操作能力,注意水为什么不流了。宝宝可以在塑料的包装小盒多扎几个洞,如果喷壶那样让水从许多小洞一起流出,如果拧紧瓶塞,下面许多洞也不会流水。
亲子游戏:语言游戏
语言游戏材料准备:没有特别需要准备的材料能力培养:丰富宝宝的词汇量。提高宝宝的语言表达能力。锻炼宝宝的反应能力和联想能力。滚雪球。家长先和宝宝说明游戏的规则,就是先由家长说一个字,然后宝宝用那个字来组词。如:风大
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