为什么要认识并发展孩子的“三元智能”

我们想让孩子将来事业有成、生活幸福，就需要不断地提高他的智能水平，而不能只是两眼盯着孩子的学习成绩，只盯着所谓的特长。

关于智能，也有一种理论把它归结为三种能力。

第一种是情景能力，是指一个人对社会和人际关系的适应能力。比如，一个人到一个地方，能不能跟周围的人很快打成一片，就属于情景能力。情景能力是智力发展的一个很重要的方面。

第二种是经验性能力，是指一个人运用经验的积累而应付新问题的能力。一个人在做了一件事情以后，如果能从这件事情中总结出经验、教训，还能够认识到自己的不足，他就能够自如地应对新的事物。

第三种是组合性能力，是指一个人在遇到问题后，能够综合运用过去的情景能力、经验性能力，把它们组合起来对问题进行调整、分析，最后顺利地解决问题的能力。

以上这些就叫“三元智能”的理论。之所以给家长介绍这种理论，是希望家长能够明白，我们想让孩子将来事业有成、生活幸福，就需要不断地提高他的智能水平，而不能只是两眼盯着孩子的学习成绩，只盯着所谓的特长。对于特长，很多家长都有一种盲从的心理，看到人家的孩子学什么，就也想让自己的孩子去学。比如，孩子手指头很短，但是家长非得让他去学钢琴，这就是盲从的一种表现。

家长应该知道，孩子的特长发展应该建立在科学分析的基础上，所以，孩子在哪一个智能方面有突出的表现，就应该根据他突出的这个点，去推动他的特长发展。

但无论孩子有什么特长，情景能力、经验性能力和组合性能力都是一个社会人智力发展的最重要部分，只有三者协调地综合发展，孩子才有了成才的保障。

培养孩子特长的三个关键：

(1)兴趣是最好的老师。生活中，我们要善于发现孩子的兴趣。

(2)当父母发现了孩子的兴趣投向后，要设法满足孩子的兴趣要求。

(3)良好的教育教学方法和平淡从容的学习氛围是非常重要的。