不同年龄段孩子的教育

孩子在不同年龄段所表现出来的特点和使用的教育方法是不一样的。年龄小的孩子天真、好奇，但又不懂事，父母多以呵护为主。随着年龄的增长，孩子逐渐能听懂父母的语言，有了自我判断与理解能力，此时，必要的规则与道理就要逐步渗透到孩子的教育当中。因此，不同年龄段的孩子所采用的教育方法应该有所不同。

1．特点

他们好奇、好动、不懂事，但是他们精力充沛。他们所面临的任务是探索未知世界。

2．行为特征

他们开始认知语言，虽然不明白“不”的含义，但是却经常对妈妈说“不”。他们不了解外面的世界，不懂得有些东西掉到地上会摔坏。他们想要的东西马上就要得到，不懂得等待，也没有情绪控制能力。

3．父母该怎么办？

1）合理调整对孩子的期望和要求，用语气加面部表情来告诉孩子什么是对，什么是错，但是反应不能太强烈。

2）做好预防工作，保证家里的一切摆设都要安全，易碎品要收起来，不该孩子拿的东西要放在孩子够不到的地方。

3）用安慰和转移注意力的方法制止孩子的哭闹。例如，孩子不愿被绑在安全坐椅上，就要设法用玩具、小吃等物品分散他的注意力，让他慢慢安静下来，并慢慢让他养成习惯。

1．特点

他们的情绪波动比较大，刚才还兴高采烈，一会就变得哭声雷动。他们所面临的任务是了解自己的感觉和控制自己的情绪。

2．行为特征

他们不断地对外界做出一些尝试，很想知道他人对自己行为的反应。他们不能正确表达自己的认识，传达自己的情感，因此，对自己的情绪无法控制。他们常常为想得到而又无法得到的东西大发脾气，闹得父母束手无策。

3．父母该怎么办？

1）设法将与孩子抗争的激烈程度降到最低。这个年龄段的孩子其主要行为就是不停地向父母试探什么可以做，什么不可以做。因此，父母要设法与孩子沟通，表达相互的想法，必要的时候需要用一些“物质刺激”让孩子与父母合作，而不是强硬地相互对抗。

2）帮助孩子控制好他的情绪。如果孩子有打人的习惯，就要教导孩子用语言来表达自己的想法和气愤，同时告诉孩子，打人会使别人受伤的。

3）要谨慎对待孩子发脾气的行为。当有些事情无法妥协时，可以采取冷处理的方法，但是一定要呆在孩子的附近，切勿置孩子于不顾，从而出现意外。

1．特点

他们渐渐有独立的意识，但是常常会通过任性的形式表现出来。他们所面临的任务是更好地控制自己的情绪。

2．行为特征

这个年龄段的孩子已经可以按父母的要求去做他们愿意做的事情了，但是，他们却不一定事事都能与父母进行很好地合作。他们仍然会经常发脾气和哭闹，以此来表达他们的不满或抱怨，但是他们已经有了控制情绪和应付挫折的能力。他们对原因和结果有了一定的认识，懂得因为淘气而会受到惩罚，因为做得好而会得到父母的表扬和奖励。

3．父母该怎么办？

1）用实践的方法来教导孩子。让他们做一些他们可以完成的“工作”，但不能因为孩子没有完成而惩罚他，要引导� ��去完成“工作”，并对孩子的努力给予赞赏。

2）引导孩子用游戏的方式来表演正确的行为举止，通过生活小游戏，让孩子明白生活的规则和对与错的概念。例如，洗手、吃饭、看电视、睡觉等正确的习惯以及文明礼貌等礼仪。

3）对孩子的惩罚要有分寸，不能时间太长，不能太过分。3岁孩子如果做错了事，让他面壁思过的时间不应该超过3分钟，否则，孩子会因为受罚过度而留下心理阴影。

4）培养孩子的社交能力，引导他们与外人接触，并学会有礼貌地表达问候。

1．特点

他们的社交能力不断发展，因此，他们需要学会合作。而他们所面临的任务是自己的需求与别人的需求要达到平衡。

2．行为特征

他们对游戏活动更加专注，因此，想让他们停止游戏去做别的事是很困难的。他们对自己的需求已经有清楚的认识，所以，当他们得不到时就会表现出强烈的不满。他们有时为了满足自己的需要而隐瞒事情的真相，但他们并没有意识到自己的这种行为是欺骗。

3．父母该怎么办？

1）要给予孩子充足的时间去结束游戏活动。要先给孩子一个提示，告诉他马上要结束游戏了，让他有一个结束游戏的缓冲时间，避免孩子耍赖哭闹。

2）平静对待孩子的哭闹反应，把他的哭闹当成是正常的语言对话，孩子见哭闹也不能解决问题，可能就会改变用哭闹来表示强烈不满的想法。

3）冷静对待孩子的欺骗行为

孩子因为胆小，做了错事不敢承认。此时，父母不要过于强调孩子做了错事，而是淡化这件事，让孩子心理放松。因为此时的孩子会经常做错事，比如，弄坏东西或打碎磁器。如果父母过于严厉，就会使孩子在做错事后产生恐惧心理，从而开始学会撒谎。正确的做法是教给孩子正确的使用方法，避免再次出错。

1．特点

他们已经能够领会父母的意思，懂得父母制定的一些规则和要求。他们面临的最大任务就是需要按照一定的规则和道德标准去做事。

2．行为特征

他们已经有了站在别人立场想问题的意识，能够遵守一些规则，也能做一些简单的家务事。但是，他们会有意识地越过规定的界限来试探父母的反应，以此判断规则对他的约束力。虽然此时的孩子距离理想的要求还差得很远，但是他们已经能够较好地控制自己的情绪，不至于因为欲望得不到满足而哭闹或摔东西、摔门。

3．父母该怎么办？

1）拓宽孩子的视角，让孩子学会换位思考，问孩子：“你喜欢别人这样对你吗？”并向孩子解释为什么要遵守规则。

2）使用一些行之有效的方法来减少孩子闹情绪的机率。例如，可以用在墙上贴笑脸和苦脸的方法询问孩子，他是不是又闹情绪了。如果一直是苦脸，那么孩子就要接受小小的惩罚。如果笑脸多了，说明孩子对自己的情绪把控得比较好，就要对孩子进行表扬和鼓励。

3）对于油盐不进的孩子，父母就要采取一些限制措施。例如，如果他一直哭闹不止，就限定他在规定的时间停止哭闹，或三分钟，或五分钟，超过这个时间就不能玩玩具。如果父母面对这样的孩子还不能下决心纠正他的任性，等上小学后就更无法管教了。

不同年龄段的孩子所表现出来的特点并不一样，应� �随着孩子年龄的增长采取不同的教育策略。在每个年龄段都有需要侧重解决的问题，因此，父母要根据自己孩子的不同情况，区别对待，才能使自己的孩子健康成长。

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