停电・皮鞋・细节・榜样

我们固然要懂得教育理论和方法，但更重要的，是真正去做！我自己多年研究教育、从事教育工作，真正让我欣慰、自豪的，不是我懂得多少教育理论和方法，而是我真正地遵照教育规律，实实在在地做，认认真真地对待孩子、老师和家长。

教育子女，我做得并不是很多，大量的事都是我的太太在做，我注重的是把握大原则，掌握大方向。这个大原则和大方向，就是培养孩子独立自主地学习、生活和工作的能力。我强调孩子要能从“他律”走向“自律”，从“要我学”走向“我要学”，孩子要能自愿发展、超越环境。

本篇中主要记录了我平时的一些做法。通过这些文章，我想说明：我们固然要懂得教育理论和方法，但更重要的，是真正去做！我自己多年研究教育、从事教育工作，真正让我欣慰、自豪的，不是我懂得多少教育理论和方法，而是我真正地遵照教育规律，实实在在地做，认认真真地对待孩子、老师和家长。这些文章基本都是我校老师写的，旁观者看和讲，更客观一些。从中可以看出，我是怎样在日常教育中关注细节、注重身教的，我是怎样鼓励孩子，怎样进行赏识教育，怎样点点滴滴影响孩子、帮助孩子的。我们教育孩子首先要明白该怎么做，其次，也是最重要的，要按正确的标准和要求，切切实实地去做！

2005年1月20日晚上9:10，全校干部例会正常召开。各部门交流、研讨工作以后，王校长谈到了昨晚的停电事件。

“我真的非常感慨。以往我对停电通知是非常非常关注和小心的。因为作息信号、食堂做饭、上操放音乐等，都会受到牵连，我们对此总是一点也不敢大意。昨晚停电，来得太突然了，没有任何通知和预报。可是，停电以后，我看到的一切真的令我很感动。没有几分钟，我们主要部门的领导都到了现场。我直奔一年级教室，我最担心这些小孩子，他们会不会害怕？会不会受到惊吓？陈部长也跑过来了。我没有看到一个班级、一个孩子在吵闹，有的在背《三字经》，有的在唱英文歌曲，有的在讲故事……那么井井有条！很多老师都自觉地从办公室、宿舍来到教室，给孩子们发蜡烛。保安老师们用应急手电做探照灯，把走廊照得亮堂堂的。

“患难之中见真情，危急之下方显真功夫！我不由地想到，要是大街上突然停电会怎样？歌舞厅、饭店突然停电会怎样？一个地区、一个城市，甚至全国突然停电又会怎样？”

自然地，校长的谈话转到了学校文化、习惯训练与育人熏陶上，谈到了教育细节和师表。

“自从我来到扬州，我就不敢再穿那种硬底皮鞋，我特地买了这种软底的皮鞋。我担心那种硬底鞋发出的‘噔噔’声，会影响教室里上课的孩子，影响宿舍里睡觉的孩子。”

的确，在校园里，校长经常会悄无声息地从身后赶上我们，不光因为他走得快，还因为他的脚步轻。我一直很欣赏、很喜欢那种软面、软皮、软底的皮鞋，只是因为穿在脚上舒服。我也曾听到过教学楼走廊、学生公寓过道里那“咯噔、咯噔”的鞋跟奏鸣曲。可是，我确实没想到过――为了孩子而只穿软底鞋。

见到水磨地工人在学生午休时还在宿舍楼道里轰轰施工，校长为什么会变得少有的严肃？为什么在窗口看到几个一年级男孩在操场上扔石子，他会那么神色紧张地冲下楼？为什么见到一根裸露的草坪灯线、一截工程队留下的小木棍、一个扳坏了的水龙头、墙上一张翘角的纸、墙角不起眼的小垃圾，他会那样兴师动众，召集所有干部来现场办公？

从他的“软底皮鞋”，我们找到了答案。

“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”这句话，我们的确在不少地方听过、看过。有的写在纸上，有的贴在墙上，有的挂在嘴边。但要把它落实在行动上，落实在每一所学校、每一个教育者、每一天、每一时、每一刻、每一个所作所为上，谈何容易？把公用电话、水龙头放低，让低年级的孩子也够得着；让孩子每天在学校喝足五杯经过净化的饮用水；让孩子们坐上和他们的身高、坐高相一致的，可缓解视觉疲劳的蓝色、绿色的桌椅……实际上，这些事情做起来也不是太难，但想得到并且愿意去做，是最难的。我们的民族文化内涵和育人实践中相当缺乏的，可能就是那种在细微处精雕细凿的基本功。要么好大求

全，对细节不屑一顾；要么看到了细节，但缺少执行力和持之以恒。

看到王校长这个榜样，想起卡耐基的教诲：如果你可将渺小的工作做好，伟大的工作往往就会水到渠成！