生活中想到什么我就教什么,和薇薇玩耍、聊天时不知不觉地说和教。比如每次出去玩了回来或今天做了什么,我用提问的方式和她聊,让她回忆,然后表达出来,并注意在她语句不通顺时帮助她改正或增加新词汇,她很自然地就吸收了,这样她的复述能力就能不断进步。
宝宝的
记忆力特别强,我常鼓励或要求她背诵
句子或文章。一些日常用句,我提问,要求她用完整的句子来回答,不能只是简单地回答yes或者no。每读一句,让她重复一遍,并举例在什么情况下可以应用。我举的例子都是刚发生过的或可能发生的。下次碰到类似的场合,她就很自然把学过的东西应用上了,之后,她会很高兴地告诉我。例如:“妈妈,我今天在商场玩,我说了‘Therearelotsoffun’,出来说了‘IwishIcouldstaythereforev?鄄er’.”而“Ihaveneverseensuchbeautifulplaceintheworld”则是去一个好玩的地方发出的喜悦之情,这句就是从朗读背诵
小故事TheFoxandtheCrow应用来的,那篇故事中有句“Ihaveneverseensuchsweetvoiceintheworld”,薇薇根据场景改变了宾语。去儿童乐园时,她
看见摩天轮,就脱口而出:“Look,theferrieswheelisbig,prettybig,it’sturningroundandround,itisupupup.”玩滑梯轮到她时,她会很开心地说声:“It’smyturntoplay.”让孩子从小接受
英语的熏陶并不困难,家长只要有一定的英语基础,能够简单地表述日常用语就可以了,
关键是要有
热情和兴趣,养成和孩子用英语对话的习惯。孩子兴趣的培养,大多靠家长去观察、琢磨,不同性情和特长用不同的方式来引导。孩子的兴趣有多久?多半是新鲜感一过就不再坚持了。找到了孩子的喜好和兴奋点,顺势引导,多鼓励、赞美,让孩子有成功的喜悦,激发他的兴趣,调动他的积极性,学什么就事半功倍。孩子越小教越好。教的时候可以稍难一点,宝宝的包容性很大,你给她什么她都照单全收。平常我们和孩子在一起时,尽量提供
环境和她多说,创造机会、形式让她表演、表现,通过努力获得成功,然后大力赞扬或给予小小的奖励。例如我们常让她和娃娃“对话”,给
玩具小动物们上课,让她假装打电话,滔滔不绝地大讲特讲,或给她一些道具,如黑板、粉笔、麦克风等,让她当老师来纠正或教家人,她的好胜心被激起,就会认真地提问。然后我们顺势教她几句,她学起来就很快了。电话响了,我看是家人的号码,就常让薇薇去接,或汉语或英语,由她自己先和对方通话。最初她总随着自己的思想走,想到说什么就说什么,没有对答的概念,但几次后就能和对方问答了。“Hello,thisisCandyspeaking,whoiscalling?”这几句是最初教她的,日后成了她每次必说的。当她真正和我在国外的朋友和其老外老公通电话时,就有话可说,时间持续近15分钟。学外语对0~3岁的宝宝来说,就像学汉语和
方言一样。让孩子在语言发展时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大的好处。只要有环境,日常的生活用语用中英文说,他就自然地吸收了。这么小的孩子语感特别好,你教他
双语,他就能拿双语表达意思,而在成人,往往要经过较长的一段时间。其实,
子每天都能在语言文字环境中自然习得某些交流技能,他一边听,一边读,吸收效果显著。最初无论是汉语或是英文阅读时,我都是逐字逐句指字读,她也因此形成了习惯。现在薇薇已脱离指字认读了,完全能目测阅读,而且还不会掉字漏行。三岁后,薇薇总以讲英文为乐,有事没事她就说上几句,有时也不是有目的地和别人对话。例如,看到自己喜爱的食物或玩的东西,她会忘情地说:“Iloveit,Ithinkitisveryverynice,giveme,giveme,Iwanttohavesome.”要是我逗她,拖着不给或假装拒绝,她就会说一些吹捧我的话:“Iloveyousomuch,mummy.Youaresocute,Iloveyou!”迫不及待地想玩某样东西,她就说:“Thatmustbefun,Ican’twait,letmetry,bequick,quick!”她把讲英语当成一件趣事,讲英文已成为她生活的一大喜好,这些都和这几年来习惯的养成分不开。孩子的智慧就像种子埋在花园里,我不要放养,而是要不断给它浇
水、施肥,给它良好的条件,让它茁壮成长。摘自双语宝宝养育博客》薇薇妈妈:ShelenKe
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