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lingcb转贴:(写于10/24/20028:30:58AM)6岁的孩子是最难应付的了。从4岁-5岁可以看出孩子有显著的进步;但是从5岁-6岁很多大人怀疑他们好像停止了成长似的。孩子的成长过程宛如一座山,有小坡、也有大坡,而6岁的孩子就处在大坡的
年龄,这对他们而言是个混乱期。一旦超越这种混乱期就会步入另一个转折点,在到7岁之前应该会变成一个较规矩的小学生。这是因为“小学”的新生活会发生很大的作用;但相反的,孩子与父母为了适应这个新的生活都会经历各种困难。人们眼中的6岁儿通常是粗鲁而忙碌的。不论做什么事他们总是全力以赴,甚至有人阻挠他们玩游戏时,他们还会毫不客气地把对方赶走;因此有很多
母亲会
生气地说:“这个家就好像是小孩子个人的一样。”6岁儿对别人的态度也显得傲慢无礼,5岁时的温柔似乎已经完全消失了。所以有些母亲不禁又
摇头说:“这孩子真是越来越不像话了。”但是孩子高兴的时候还是很听话的,并非一直都难以应付。另外,他们与同伴之间的纠纷会急剧增加,也因此容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏惧。而且6岁儿的感觉很敏感,一点
芝麻小事就耿耿于怀或产生不安的倾向。常会在白天因
恐惧和不安而啼哭。因此很多小孩会因过于
紧张和疲倦
体重减轻很多,不论父母如何注意6岁儿,他还是有很多令人不解的地方。善变的天使6岁儿的
心情常被称为“晴时多云偶阵雨”,前一刻还高高兴兴的,这会儿又马上因为一点
芝麻小事而发脾气,尤其是被责备时情绪更为激动。比如妹妹分到的
蛋糕比他的大;正在专心堆
积木时,被
父亲的
大衣不小心碰倒;或者叫妈妈时,妈妈未能即刻出现等,都是他发脾气的原因。这时候大人可能会考虑以
权威来纠正他们,但是这么做,对一个正在发脾气的小孩是不太有效的,因为他们根本听不进别人的话。要使孩子平静下来必须视儿童的个性而定,没有一定的方法。例如比较内向的孩子让他独处一会儿即能恢复平静;相反的,有些小孩一独处反而更闹得不要收拾,大人最好设法了解他们的个性与当时的心情。不过,不论是哪一类型的小孩,在他发脾气时恐怕没人可应付得了的。重要的是,等他们的脾气平息下来以后,一定要让他们反省自己为何如此?如何才能防止?他发脾气时周遭的人有多难过……。大多数的6岁儿脾气一旦发过后,只要心平气和的告诉他,他都能承认并存有改过之心。不过,尽管经常反省,6岁儿仍然有善变的情形而且产生极端的变化。比如,有时非常疼爱家中饲养的小狗,有时又把它扔在地上又踢又喊地说:“我要杀死你!”那是因为他们对自己的心情和行动缺乏
控制能力,这上点和两岁儿的情形有点相似。父母发觉孩子有这种极端情绪变化时,不妨故意和他多
说话,比如:“你很会照顾这条狗。”“它好像比较喜欢你而不喜欢妈妈哦!”像这样称赞加上幽默的口吻进行交谈,比较能缓和他的情绪。此外在
幼儿园里待了3个年头的小孩子,由于太熟悉园内的气氛,刚入学时的那股新鲜感已削减,很多孩子就开始觉得无聊而把上学当作是一项苦差事。这种“幼儿园的倦怠”是什么原因引起的呢?一般而言,体力和智力能在一定的
水准以上、
生活态度也
早熟、进入幼儿园社交性能顺利发展的孩子,愈会产生这种倦怠感。另一种情况是想到幼儿园的同伴都已进入小学,只剩他一个人仍上幼儿园时,也容易有倦怠感产生。当然有时候幼儿园本身没有规化丰富的保育
课程,而只是以类似的内容重复
教育,这也是令幼儿厌烦的原因。而父母的立场又不能说:“既然讨厌就不要去上学好了。”在这些情形的累积之下,使孩子的倦怠感更强烈,终有一天会转变为憎恨上学。因此,不要只要求孩子勉强着去上学,应该仔细查找原因到底出在哪里,以便更进一步拟定解决对策。如果因为能力强而觉得幼儿园里太无聊了,也可以拜托老师给他服务的机会,比如帮老师整理薄子、换
花瓶的水、照顾小班的儿童等,尽量动脑筋使之扮演不会无聊的角色。此外,偶尔让他提早放学,带他到外面走一走,使生活有一些变化也会有效果的,像带他到
动物园、
博物馆、公园、
植物园都很好。另一方面,大人一旦预知孩子会有这种倦怠感,在两年的幼儿园生活后也可以考虑转到其他的幼儿园。精力充沛的孩子让他学点课外的东西,对改变心情、消除
紧张也有效果。(转下文)下一篇:6岁儿童
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