让情感成为孩子成长的动力

要做一个成功家长，不能只凭直觉或依照你父母亲所做的那一套，也不是将智商玩具、智力开发碟片或小提琴课程填鸭似地塞到孩子脑中――情商新观念：让情感成为他成长的动力新式家长大多知道应趁早启发孩子的IQ，然而最新的理论指出，及早发展孩子的EQ，与孩子建立爱的环路、幸福感与克服羞耻的历程，才真正有助于孩子脑部认知与感情系统的连结。新观念1：感觉胜于思考你与孩子之间的感情品质，有助于激发孩子的脑部发展，健全他的感情能力与智力。旧想法―在过去，许多专家把教养孩子的重点放在认知能力的发展上，因而产生了一些促进孩子脑部发育的课程。许多家长认为，既然一点刺激就可以对孩子脑部发展有帮助，干脆愈多刺激愈好。逼得父母从孩子一出生，就要为他准备好所有的竞争利器，希望培养天赋异禀的小天才。于是家长在和孩子玩耍的时候，还要处心积虑地使用教学录影带或智商玩具。传统的育婴专家认为，家长这些游戏可以给予孩子情感上的回馈，并训练孩子的行为。新想法―让孩子过早辨认文字、数字、颜色、形状，会迫使孩子使用较低层次的思考过程，而不是发展学习能力。这就像在马戏团里训练小马玩把戏一样：当小马在地上滚了3次，它并不是真的会算术，只是在表演一项特技。这些特技不但无助于发展孩子的学习能力，甚至可能是有害的。新一派的专家建议家长应该将焦点放在建立孩子的感情能力上。感情能力不只是未来发展亲密关系与信赖的基石，也是智能及认知能力的基础。在孩子的不同发展时期，感情能力都扮演着主导地位，学习与认知技巧则紧随其后。即使是数学能力，表面上看来绝对属于认知技巧的领域，其实也是透过感情来学习。例如：“很多”，对一个2岁的孩子而言，指的是超乎他所预期的；而“很少”，是指比他想要的还少。所以，现在的问题变成，不是“要选择哪些玩具或书籍让我的孩子变得聪明一点？”而是“我该如何和孩子互动，以激发他对所处世界的热情与好奇？”父母可以怎么做―正如专家所建议的那样，对孩子的一切教育和培养，都要以孩子的感情发育为中心。就好像要训练一个优秀的棒球队，教练就是“感情”。因为感情能力会告诉孩子他想做什么―移动手臂、发出声音、微笑或皱眉，整个心智团队一起运作。新观念2：两个月的孩子就有感情取向孩子如何认识他所处的世界到现在还是一个谜，但新的理论正挑战着传统说法。旧想法―许多幼儿发展专家认为，孩子从出生到两个月还不具备社交、认知的能力，也没有这些需求，他们认为初生儿只有一些基本的生理活动循环，例如：睡与醒、白天与黑夜、吃饱了或饿了、哭闹等等。这些专家甚至称这段时期为正常的孤独期。当然，孩子会有� ��理需求，但是研究者认为孩子只是针对一些感官刺激，例如味觉、触觉等做出反应。新想法―心理学家史登博士认为，孩子一出生就是社交“动物”。在他的研究实验中，新生儿持续展现出主动寻找刺激的行为，而且有所偏好―从出生开始，孩子似乎就会对所处的世界有一些假想。他们的偏好显示出他们的感情取向。家长可以怎么做―美国华盛