什么是孩子的身体协调能力？

孩子的身体协调能力，是指全身各个部位能够相互配合完成特定动作的能力。假如宝宝身体各个部位协调不好,就很难做好一件事，他的活动能力就会相对较差，不能完全健康成长。例如，宝宝已经会走路了，可是无法用勺子把饭送到嘴边；宝宝已经会跑了，可是总是踢不到放到地上的皮球；宝宝五六岁了，却习惯用手抓着筷子吃饭；和宝宝做游戏时，宝宝总是接不到您送过去的气球。这是为什么呢？因为您的宝宝身体协调能力不好。所以，在同龄孩子看起来很简单的事，您的宝宝完成起来却很困难。怎样解决宝宝身体协调能力不好的问题呢？接下来，小编就带您一起来了解一下有关宝宝身体协调能力方面的育儿知识，为宝宝的健康成长充一下电。

我们通常会说的：“这孩子协调能力不好，走路走不稳当”；“这孩子跳绳总是绊脚，一个也跳不过去，协调能力太差”；“这孩子扔沙包，沙包没扔出去，自己先摔倒了，协调能力真令人担忧”。这里所说的协调能力是指孩子身体的整体配合能力，是大协调而不是小协调。那么大协调与小协调有区别吗？我们有必要分得那么清楚吗？答案是肯定的。接下来我们就来了解一下大协调与小协调的区别，以便父母能区别对待而进性针对性的训练。

1．什么是小协调？

所谓“小协调”就是孩子为了采集、储存和交换某一个单一领域信息的目的而进行的反复、固定、被动的逻辑思维肢体表现的协调能力。现在为孩子们所创设的各种培训课程，例如：舞蹈基本功训练，钢琴、小提琴基础技能训练，右脑闪卡训练环节等等，这些都应当归属为“小协调”培育的范畴。其良好的培育结果可能是舞蹈家、钢琴家、小提琴家、超凡的记忆专家等等。

2．什么是大协调？

所谓“大协调”就是孩子以采集、储存和交换信息为目的而进行的综合肢体外在表现的协调能力。从孩子出生后8个月开始，对于孩子逻辑思维基本结构创建和丰富成长的过程来说，“大协调”的驱动，就应该逐步进入到了关键的时刻。“大协调”的培育结果就是孩子能做自己想做的事，完成正常人能完成的动作。

鉴于这些专业术语父母不好理解，我们做个通俗的比喻：“小协调”训练是针对某一专项领域而进行的重复性的协调训练，是训练专项人才的某个专项能力的。“小协调”训练是一种单一信息环境的、相对固定的、反复与被动的培育训练，它是一种专项训练。而“大协调”训练的目的就是成为一个健康的、能正常生活和工作的、身体动作没有任何缺陷的人而进行的动作与逻辑思维协调一致的训练。“大协调”的训练是一种综合信息环境的、生动的、自然的、主动的培育训练，它是一种大众化的训练。

我们对孩子的� �调能力训练主要体现在良好的逻辑思维肢体协调能力的培育当中，这些训练体现在日常生活中的每一个细节上，是我们自觉与不自觉的行动当中就可以做到的。在此，小编提醒：

第一：如果父母对孩子有特殊的培育目的，是可以使用“小协调”这种培育方法的，但是训练时要慎重，因为“小协调”强化训练会丧失未来复合逻辑思维能力。所以在认识到“小协调”培育方法“单一领域目标高效”的优势之后，在使用过程中也要合理地规避它所带来的对孩子未来不利的结果。

第二：父母如若对孩子没有特殊的培育目的，那么我们建议在学前阶段尽可能多的使用“大协调”培育方式，因为只有这样才能更好地实现良好的逻辑思维肢体协调能力的培育。

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