怎样开发孩子的数学智能
BY：Thadea 2024-11-05 02:16:45 706 ℃
所谓的数学智能，就是发现数字的内在含义，并能把“具体事物”转变为“抽象符号”，再进行抽象事物的处理。最后，来思考假设与陈述间的关系和涵义。孩子数学智能的培养，有助于孩子在今后数学计算、逻辑思维、问题解决、归纳和演绎推理、对模型和关系的辨别等方面具备发现问题和解决问题的能力。
加强对数字的敏感：平时在生活中，父母要刻意加强孩子对数的敏感性。比如，当孩子吃苹果时，你可以告诉他：“妈妈一共买了6个苹果，宝宝今天吃1个；当孩子穿衣服时，你启发孩子：“宝宝有两双小袜子，有一个小帽子”；你带孩子在小区里走，可以有意识地对孩子说：“小区门口停了3辆自行车和两辆轿车”，在说到数字时可加强语气，以此激发孩子对数的敏感。
学数数：生活中有许多教孩子数数的机会。比如，你在捡豌豆，给孩子几颗，让他边数边放进碗里；你在洗碗后要孩子帮你放进碗柜，同时让他数一数一共有几只碗；和孩子一起整理玩具时启发他：“宝宝今天玩了几样玩具？我们来数一数”。
玩数字游戏：可以经常和孩子玩数字游戏，比如，你说“一二三四”，让孩子接“五六七八”；你说“一二三四五”，让孩子接“上山打老虎”；你还可以将数字前后颠倒地排列，使孩子掌握并逐渐察觉数字的可处理性。
运用比数法教孩子计数：将颜色或形状不同的两种教具从左到右，上下对应排成两行，让孩子观察每一种教具的数量，再比较两组物体是否一样多，然后在下一行教具的后面再增加一个，使孩子清楚地看到一个数添上1，形成一个新数，这个数代表比以前多1个。1～3岁的孩子思维处于萌芽阶段，计数能力很低，此阶段孩子的无意注意占主导地位，认识直观、形象，知识贫乏，经验不足，最初的计数是口头数数，只是机械地按1、2、3、4、5的顺序唱数，并不理解数字所表示的内容，带有“顺口溜”的性质。3岁以前的孩子口头数数一般是1～10之间，能理解4以内的实际意义，形成最初的数的概念。12下一页
孩子学不好数学怎样引导孩子学数学
怎么教孩子学数学2尝试着与孩子一起做数学，带动孩子的兴趣“做”数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等，从游戏与制作中激发孩子的兴趣。3与孩子一起用数学，提高数学的趣味性“有用的才是最有趣的”，这句话反映了情感的一种价值取向，其实也是孩子产生兴趣的原因之一。6用心关爱孩子，让孩子学数学学的开心如果想让所有孩子都喜欢您，那就平等对待他们吧！
“数学乐园”的小小数学家
“数学乐园”的小小数学家关键词：认识物品和学数学娜娜似乎天生对数学不敏感，尽管已经上幼儿园中班了，可她还不能流利地从“1”数到“10”，对物体的形状和颜色也很模糊，总是将长的说成圆的，将紫色说成橙色，分类能力也很糟糕，有一次竟然将钢笔说成是食品类，惹得全班小朋友哄堂大笑。货架前的小小购物狂教养关键词：正确消费与学理财听阿布妈说，小小的阿布天生就是一个购物狂。
如何进行数学胎教让宝宝从小就会学数学
想让你的孩子从小就会学数学吗？我们这里教您几个给孩子进行数学胎教方法，快和我们一起学习一下数学胎教的方法，好让你的宝宝从小就对数学敏感哦。这是一个范例，妈妈们可以根据自己喜欢的事物进行简单的教授，让宝宝在子宫内就可以积累数字的概念，学会数数，加深对数字的学习和记忆功能，还可以起到一定的开发作用。妈妈进行胎教以后，宝宝在脑海中就有印象了，到时候等宝宝一岁了还可以进行重复教授，这样宝宝就会对数字有很大的感觉。
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