超常和智力低下儿童早期发现

据美国心理学家席思克教授对大量超常儿童的早期历史进行研究，发现超常儿童在早期就有一些特殊表现。父母如能善于发现孩子的这些特点，就能够早期发现自己的孩子是否为超常儿童，更重要的是有意识地培养孩子的这些能力。

席恩克教授认为，具有下列特点是早期发现超常儿童的第一步。

(1)语言发育较正常儿童早，能运用与年龄不相称的复杂句子。如当正常儿童仅能指着公共汽车说“车”时，超常儿童就会讲“红色公共汽车停下了”的句子。

(2)对周围发生的事情非常敏感，有强烈的好奇心，并善于观察，善于发现问题。如观察地上蚂蚁可以达1小时，还会提出“蚂蚁为何搬家?搬到哪里去?”等问题。

(3)记忆力特别强，能记住各种事物，叙述许多细节。如到动物园玩后，能详细描述动物的外貌神态，识字的还能背下有关动物的说明。

(4)在一段时间内能专心一件事情，随着年龄增七能长时间集中注意他所感兴越的某种事物。

(5)能理解复杂的概念，洞察事物间的关系，具有初步的抽象思维能力。如在很快地认识汽车、火车、飞机、船舶，就能用“交通工具”的概念表达思想。

(6)早期兴趣广泛而不稳定，如能同时或相继对术、小实验、识字和绘画产生广泛的兴趣。

(7)超常儿童阅读童话故事后，不仅能评价故事人物的对或错、好或坏，还能评述故事发展的因果关系。有时对自己的所作所为也能作客观的分析。

(8)有的超常儿童在很小时，就对色彩、轮廓、音阶等表现出超群的知觉才能，等等。

父母既希望早期发现自己的孩于是不是超常儿童，更希望及早了解自己的孩子是否为智力低下儿童，以便从小加强教育。然而，孩子智力的高低，越小越难判断。英国小儿发育医学专家伊林沃斯经过多年的研究，认为智力低下小儿在早期有下列表现：

(1)出生后几个月表现非常老实，安静，特别乖，不哭不闹，整天昏昏欲睡，甚至连吃奶都没有要求。

(2)出生一两个月仍不会笑。

(3)小儿的两只限睛对周围的人与物无反应、无兴趣，常误认为是瞎子。

(4)对声音无反应，常被认为是聋子。

(5)正常小儿6个月后能吃饼干、馒头等，虽然没有长牙，但有咀嚼动作，而智力低下小儿到很晚才会咀嚼。

(6)3~5个月的正常小儿，躺在床上时，常在眼前玩弄自己的双手，并反复注视着。这种动作到6个月就逐渐消失，而智力低下小儿到6个月以后还继续存在这种动作。

(7)智力低下小儿到2~3岁时，还常把玩具、积木放在口里。3~4岁后还常流口水。在清醒时，还出现磨牙。动作。

(8)哭声发直，声调无变化。从开始刺激他，到发出哭声要很� ��的时间，有时要反复刺激才能引起啼哭。

(9)不会玩玩具，对玩具也不感兴趣。但有些智力低下小儿拿着小木棒、橡皮筋等简单物品却整天不离手。

(10)有的智力低下小儿，在小时候爱睡，以后又转变为活动过多。但往往是无目的的多动，注意力不能集中，等等。

以上所述超常儿童和智力低下儿童的一些早期表现，只能作为父母了解孩子智力发展水平和对孩子进行教育时参考。若要判断孩子是否为超常或智力低下，必须将各条综合地评定，绝不能根据其中几条符合就下结论。诊断智力低下儿童更要慎重。必须经过医学家、心理学家作全面系统检查后，才能确定为超常或智力低下者。