2~3岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼;身心在迅速发展,在各方面都发生着日新月异的变化。实在是最惹人喜爱的了。
2岁的孩子开始用语言与人交往,他那带着奶气的语言虽然极为简单,却标志着极为重要的掌握人类交际工具的新里程。到了4岁,他能自如地运用言语表示请求、愿望、意见等。
2~3岁的孩子最容易接受成人的教育,告诉他什么事情该怎样做,他便会顺从地接受并记住。他可以遵守简单的规则和要求。例如,他会根据成人的要求不坐地、不玩土等。到了4岁,他能“习惯于许多生活规则、集体规则,并且能说出简单的道理。例如,进睡眠室说话就会吵别的小朋友睡觉。”
2~3岁的孩子有独立的要求,喜欢自己脱穿衣服、叠被子,尽管他还不会或不太会,但这种要求很强烈。到了4岁,已完全能独立地穿、脱衣服,叠小被子,还可以自己洗手绢、洗袜子等。他不但这样做,而且以“自己长大了”、“自己的事自己做”引为骄傲。
2~3岁的孩子乐于助人、喜欢劳动。妈妈刚扫地,他就去拿簸箕;爷爷拿起报纸,他会送来眼镜……到了4岁,他能有意识地帮助成人和同伴。例如,同伴哭了他会帮助他擦眼泪;妈妈摆餐桌时他懂得帮助摆筷子等。而且他懂得帮助人是好事。
2~3岁的孩子有很好的记忆力,他能很快地背会一首儿歌、古诗;跟随成人到过某个亲友家,再路过时他能说出这是谁家。到了4岁,他不仅能记住这些,而且能有意识地记住许多事情,他的理解记忆在迅速提高。
2~3岁幼儿的语言发育特征是什么?
2~2岁半
(1)会说50多个字。
(2)能说5~6个字组成的句子。
(3)会说简单的儿歌。
(4)会使用代词“你”、“我”。
(5)不再说难懂的话。
2岁半~3岁
(1)有些字发音不够清楚,但家长能理解小儿所说的话。
(2)能说8~9个字组成的句子。
(3)能说出2~3天前发生的事情。
(4)能说出大部分的身体部位。
(5)会使用代词“他”。
2~3岁幼儿的听力发育特征是什么?
2~2岁半
(1)能持久地注意倾听一些声音,如电视声、电话铃声等。
(2)能分辨身后家中成员的说话声音。
(3)能按指令同时做两件事,如把开关关上,随后把皮球交给爸爸。
(4)能指出书中人物或动物的动作,如睡觉、写字等。
2岁半~3岁
(1)听到音乐不由自主地随节奏起舞。
(2)能理解大和小,长和短。
(3)能按指令将物品放在桌上或桌下。
3.婴儿心理发展的基础性婴儿心理发展时期是儿童成熟心理时期的基础阶段,发展速度快。
一、宝宝心理发育过程2个月婴儿心理发育这个时期的孩子与外界接触很少,是以自我为中心地生活着,只关心自己的满足。当他们的生活需求得到满足时,就非常平静,而当饥饿、消化不良或疲劳刺激时,就会不停地啼哭。妻子的注意力有了一定的发展,发亮或彩色鲜艳的物体出现在视野内时,他会发出愉快的声音。孩子有
上海社科院作的一项专题调查表明,男生首次遗精年龄从10年前的14.3岁下降到13.86岁,女生初潮的年龄由10年前的13.38岁下降到现在的12.28岁。调查显示,对于第一次“生理变化”,“有心理准备不恐慌”的比例比10年前增加了9个百分点
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