关于经典（上）

nightingale原帖：（写于2/20/20022:19:39PM）我手头有几本儿童中国文化导读》拼音注释读本，是一位朋友送的。据说是市面上没有卖，是些出国留学归来人士在武汉水利电利学院办的辅导班，是非盈利的，只收成本费。我曾把这套书的前言部分打出来贴到这里。当时轩儿还小，看着这些连自己都不太懂的古文，真只有敬畏的份儿。后来为书中所倡导的理念所动，试着给轩儿读了几读，是老子还未来得及看轩儿的反应，倒是自己退堂了——太难念了。再拾起是那段时间这里正讨论着的时候，一字字地打着前言，再次心动。这次是从笠翁对韵开始。嗯，韵律不错，念起来还朗朗上口，就当着轩儿的面读了几读，并不奢望他会背。谁知第二天再读，他居然背下了全首！惊诧之余，忙又接着往下走，第二首也会了，接着第三首……当然，现在又停了。作妈妈的没有持久心是其一。其二，轩儿根本不懂上面的意思，真有这样的必要吗，何况他已经有点过了新鲜劲儿，不太乐意继续了，甚顽皮地乱改词儿。悄悄的经典文，我早在春节前就看到了，心中羡慕不已，对虎娃，更对悄悄。我本人的中国文化积蓄实在有限得很。可是他们是虎娃和悄悄啊，不是轩儿和我。看看轩儿的背诵经历，其实是要有两个前提的：一是有韵律，朗朗上口，二是有内容，吸引孩子。因此童趣盎然的童谣诗歌，对于妈妈和轩儿来讲，背诵起来才是真真的“玩”。轩儿做不到象虎娃那样玩经典，但玩童谣和诗歌也不错啊。悄悄的回复：（写于2/21/20025:57:21PM）轩儿妈和各位妈妈本贴所指的“经典”是专有名词吧，读经运动所讲的经典诵读。首先关于经典诵读运动，我本人的观点和豆豆妈、轩儿妈有点象，是对此有保留的。私下里认为似乎更适应于小学教育。论据是过去孩子讲开蒙教育，也是有难易之分的，好象多是从三字经等启蒙读物开始。对于诵读堪称中华元典的四书五经给小小婴儿，是否符合科学的规律？说到底，诵经运动的发起人对于幼儿教育特别是婴幼儿早期教育的理论是否做过深人的研究呢？这两者是否已经达到了完美的结合了呢？我心底打着大问号。所以没有参加诵经运动，但是根据自己对婴幼儿教育理论的粗浅理解，将民族经典文字与自用的早教方案结合了一把。算是自己的探索吧。我的文章中已经提到，目前我为虎娃选择的是三字经》幼学琼林》等古代中国人总结出的一些幼儿教育教材，可能不算诵经运动中罗列的经典范围？但我认为也应该算我们传统文化中有关幼儿教育的经典文字了。所以我文中的经典和经典诵读运动的经典是不同的两个概念。当然那些中华元典是最精华的东西，我过去学的很少，会和虎娃一起从头学起。另外，我觉得民族的经典不光是这些经典的文字，还有国画民族音乐书法戏曲民间美术手工作品儿歌童谣等等。这些都是我们可以带给宝宝的早教素材呀。这些多年来积淀下来的精华也是我们的育儿经典吧。还有，要感谢一位海外妈妈的提醒，现在提出挖掘中国传统文化中的育儿资料，并不是说中国的东西就是天下最好的，我们在把这些素材提供给孩子的时候，并不会标上中国外国的标签，更不会回避掉国外的先进文化。只是目前在国内的早教素材上，有关中国传统育儿文化的挖掘还不够系统吧。各位妈妈如果感兴趣，可以常常来这里就这个问题探讨啊。关于经典（中）