![](/uploads/images/nologo/439416.jpg)
1、听音找物目的:训练小儿听觉、视觉和动作的协调。方法:给小儿看形象逼真的
玩具和图片,告诉他名称并逗引他用眼睛去找,用手去指。如看到室内
红红绿绿
气球后,家和说:“强强!球在哪里?”他听后会抬头去找,用手去指。诸如此类反复练习,可促进小儿听、视觉和动作协调发展。2、认识身体第一个部位目的:通过视、听觉和动作的训练,增进协调功能,促进
适应能力发展。方法:家长和
宝宝对坐,先指着自己的鼻子说“鼻子”,然后把住小儿的小手指他的鼻子说“鼻子”。每天重复1-2次,而后抱孩子对着
镜子,把住宝宝的小手指他的鼻子,又指自己的鼻子,重复说“鼻子”,持续7-10天的训练,当家长再说鼻
子时,宝宝就会用小手指自己的鼻子。此刻一定要对孩子表示赞许和鼓励。3、继续培
养生活规律目的:从吃、睡和大小便等方面逐步培养生活的规律性。方法:在6个月开始培养的基础上,继续抓住时机培养定时
睡眠(一般是晚间9-10时入睡,夜间不起,清晨7时左右醒来),逐步形成了规律。继续练习把
大便,使之也形成规律。由于是定时定量喂养,解小便的时间也逐步规律。建立洗脸、洗澡、洗脚和擦手的良好习惯。
听音找物
如看到室内红红绿绿气球后,家和说:强强!他听后会抬头去找,用手去指。每天重复1-2次,而后抱孩子对着镜子,把住宝宝的小手指他的鼻子,又指自己的鼻子,重复说鼻子,持续7-10天的训练,当家长再说鼻子时,宝宝就会用小手指自己的鼻子。
教宝宝听音找物
如看到室内红红绿绿气球后,家和说:强强!他听后会抬头去找,用手去指。诸如此类反复练习,可促进小儿听、视觉和动作协调发展。
继续训练听音找物
、听听声音,在那里!宝宝会朝着铃声方向看;若未引起注意,可重复敲到他注视为止。还可以给孩子听能悦耳的八音盒或电子玩具,甚至听动物的叫声、鸟类的啼鸣声,以及各种交通工具的声音等,扩大声音的范围,观察孩子的反应。
【声明】本文由用户Aggie发表,版权归原作者所有,如侵犯到您的合法权益,请联系我们。