早期教育要因势利导
BY：Danica 2024-08-15 06:05:35 587 ℃
所谓早期教育，实质上就是按照儿童心理发展的规律实行科学的早期教养的问题。早期教育可以说是“艺术”问题，既不能给孩子造成一种精神压力，又要给孩子提供感兴趣、有用处的知识，以促进其全面发展，这就需要因势利导。
“势”，是指孩子的心理特征和规律。所谓“因势利导”，就是用符合儿童心理特点和规律的教育手段，去引导孩子在品德、智力、身体素质等方面全面发展。苏联心理学家维果茨基曾非常精辟地指出，对于幼儿来说，他们是按自身的大纲来学习的。这个“自身的大纲”，就是儿童心理发展的自身规律。
具体地说，孩子无论在身体的发育和成长上，在智力活动的类型和表现上，在个性品质的形成和发展上，都有自身的特点与规律。不遵循这些特点和规律，早期教育易出现盲目性，失去针对性，从而流于形式化、小学化、甚至成人化，这种早期教育的期望越大，收效越小，所以是失败的。
毫无疑问，早期教育的内容、方法和时机，都应当根据儿童的生理和心理发展的客观规律来进行。
什么是早期教育?早期教育的内容是什么
早期教育一般是指对0-6岁儿童的教育。在很多人的心目中，早期教育是和天才联系在一起的，以为早期教育的目的就是培养神童。可是，持此目的的家长绝大多数都会失望。尽管超常儿童确实存在，但为数甚少。我国心理学工作者对228000名儿童的智力进行了普查，发现智力很差的儿童约占3%左
早期教育中的“教育差”
伴随着科学文化的发达和人民生活水平的提高，少年儿童的成熟期较他们的前辈提前了。应该说，这是件很好的事，问题是相应的家庭教育和社会教育怎样及时跟上去。如果我们还拿过去的经验来对待今天的孩子，就会形成教育差，即教育落
婴儿早期教育推荐0～3个月婴儿早期教育方案
0-3岁的婴儿早期教育应注重认知能力、动作能力、习惯和生活能力的培养等其他几个方面。现在为你盘点0～3个月婴儿早期教育方案。训练重点1、增加颈肌及上肢肌肉力量，促进抬头、侧翻身动作的发生。
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