![](/uploads/images/nologo/421365.jpg)
创造挫折情境属于挫折教育的一种方法,但是屡屡的挫折只会让孩子失去自信。所以挫折教育重要的是孩子在受挫后是否有恢复能力,是否有无所畏惧的自信心。
挫折教育要培养孩子寻找幸福的能力,这样在任何挫折面前才能泰然处之,永远乐观。
症状一
家长不帮孩子总结败因
粘先生在社区举行的宝宝才艺比赛中,最终只有三个小朋友获奖,他们在台上喜笑颜开。台下没有得奖的孩子默默无语、表情严肃,我们当家长的也是如此。后来有个女孩扁着嘴小声抽泣,接着所有没得奖的孩子也都哭了。面对这种情况,我们只能安慰孩子“没关系,输就输吧,得奖的小朋友还没有咱们演得好呢。”
诊断
孩子为比赛输了而哭并非坏事,既是情绪的自然发泄,也是一种争强好胜、要求上进的表现。此时家长不能告诉孩子“输就输吧,没关系”,否则会助长他无所谓的心态,而是应该帮助他分析失败原因,认识到自己的不足,才能让孩子有收获。
症状二
家长把想法强加给孩子
冯女士在幼儿园举行的公开课上,很多孩子并不想发言,小手偶尔抬起一点又立刻放下,再扭头看看妈妈的脸色。不少妈妈都拉着脸、紧皱眉头,用期待的眼神要求孩子尽快发言,于是孩子不得不勉强举手。
诊断
家长首先必须改变自己的观念,不要把想当然的想法强加在孩子头上,给孩子更多选择,让他(她)做喜欢的事情,真正从内心去激发抗挫能力,知道跌倒了该如何爬起来。
疗程解析
挫折教育不能一蹴而就,家长们应该分为四个疗程循序渐进地对孩子进行“治疗”。
第一“疗程”培养孩子的责任感。适用年龄0~1岁,低幼阶段。
疗法孩子的挫折教育在出生后就应该开始。很多家长无条件地保护孩子,无意中会让孩子觉得他在家庭中是第一位的,这对于以后孩子的抗挫折能力是非常不利的。家长应该让孩子感受到他与其他的成员都是平等的,慢慢培养一种家庭责任感,学会独立去面对、解决问题。
第二“疗程”培养孩子的生活自理能力。适用年龄1~3岁,幼儿阶段。
疗法当孩子可以站立、行走了,在确保安全的前提下,让他自己独立去完成,不要总是抱着或者帮他迈步等。孩子动作发展的同时也是心理的不断发展完善。孩子稍大后,可以让他试着料理自己的生活,在自理的过程中能够培养孩子的自信心,并迁移到以后的生活和交往中去。
第三“疗程”培养孩子心理的独立性。适用年龄3~5岁,幼儿园阶段。
疗法平时我们总会教育孩子要助人为乐,并且也在身体力行地帮助孩子。然而有时候需要孩子独立完成的事情,却给予过多帮助的话,反而会让孩子产生依赖心理。只要是孩子有兴趣的事情就鼓励他独立去做。
第四“疗程”培养孩子解决问题的能力。适用年龄5~6岁,学前阶段。
疗法孩子步入课堂后,传统的教育重视数理逻辑和语言表达能力,但这仅仅是学习的一个层面,更重要的是要培养他的求知欲,独立思考和
解决问题的能力。不少孩子总喜欢打破锅问到底,这就是他在思考问题的表现,此时,家长应该耐心解答,即使是自己回答不出来的问题,也不要怕丢面子,可以和孩子一起查阅书籍、进行试验来探讨。
了解挫折教育吗教你配好挫折教育这道菜
当我们身边出现越来越多心理脆弱,不敢面对困难和失败的孩子时,“挫折教育”也随之成为最时髦的教育词汇之一。可是,我们真的明白挫折和挫折教育的内涵吗?孩子究竟应该从挫折中学会什么呢?摔了一跤便大哭不止;不能像爸爸一样搭出漂亮的房子,就再
挫折教育_适当的挫折教育有利于孩子成长
日前,教育部出台了《中小学班主任工作规定》,其中“班主任有权批评学生”这条规定引发了广泛议论。在强调尊重孩子、维护孩子权利的今天,老师和家长已经很少批评学生,生怕伤了孩子的自尊心。然而,教育专家也指出,对孩子的尊重和保护要适度,生长在温室的
赏识教育和挫折教育并行
对孩子实施赏识教育,这没有错,但赏识过了头,效果适得其反,孩子容易产生虚荣、自傲的心理,很难接受不同意见,更不要说批评教育了。如今的独生子女,大人娇惯的多,在学校里不受点儿挫折教育,将来怎么走上社会?著名特级教师韩军认为,教育应是十八般武艺
Hash:1b9ec1635180ac39dea497edc5bfdec028403b6e
标签:
挫折教育
教育
【声明】本文由用户Malinda发表,版权归原作者所有,如侵犯到您的合法权益,请联系我们。