早期教育个案-婉儿妈（17）

作者：婉儿妈发表日期：2004-07-2615:59:59

主题：放假，让不让女儿回乡下？(各位姐妹给个参考意见)

奶奶要回老家住十天半个月，想带灵灵去，我犹豫不绝。

去的理由：

1)给孩子放放风，接触一下自然环境；

2)父母放放假，自由一段时间；

3)她爹强烈想让她去；

不去的理由：

1)不放心。

她老家人去房空，这次只有奶奶、三姑妈、表妹回去，我担心她们看不住灵灵。

老家附近有水井、水塘、公路，大人回去要做事，灵灵又是喜欢到处乱跑的主，我担心一个不留神，酿成大错。(灵灵3岁前回老家时，就闹过一次失踪事件，还要是在众多亲戚的眼皮底下。)

怕跌到水井、水塘里了，怕被陌生人拐走了，怕她迷路走失了，怕她跑上公路被车撞了，怕遇到坏人、、、、、、

2)不舍得。

回去这么多天，她想我了怎么办？

而且，我会很想她的！

3)如果奶奶出于安全考虑，不让她到处去玩，那与待在城里有什么区别？

去？或不去？

作者：婉儿妈发表日期：2004-07-2911:23:55

主题：张教授------

唉，还是要问老问题，我都不好意思了----怎么还没有长进呢？

关于“消极”、“懦弱”。

放暑假后，又把灵灵(4岁4个半月)的表妹(3岁2个月)接到我们家来住。

现在，她们的个头更接近了，论行动敏捷、声势强悍，甚至表妹更胜一筹。

观察她们相处的情况，

“文”：

表妹远远跟不上灵灵。玩游戏时，完全是灵灵在编导，从头到尾一个人嘴巴说个不停；表妹跟在她身后，听从她的安排，偶尔答一两个字。

如：

灵：“表妹，我们去寻宝吧！”、“表妹，带上、、、、、、”、“表妹，我们在这里野餐吧。”、“表妹，天黑了，我们在这里搭帐篷吧。”

妹：“好。”

“武”：

灵灵显得不是表妹的对手--只要表妹伸手来夺，她就放手，有时还自己找台阶下地说：“给你玩。”，以显得她不是被抢。但其实，她心里还是很在意和牵挂的。

我对这种消极、懦弱的表现，感觉比较着急、恼火。

我不逼她自卫反击，但是鼓励。可，鼓励无效。

昨天晚上，我甚至放下大人的架子，不顾脸面地和她表妹争一样玩具，想籍此告诉灵灵--自己想要的东西，绝不能放弃，一定要努力争取；也籍此想告诉她表妹--不是任何东西都是她想要就可以伸手抢来的。

虽然牺牲了长辈的尊严，但教育后果并不乐观。

我对“消极”的性格很着急，对“懦弱”的性格感觉耻辱，我不希望灵灵的性格上有这样的烙印。

但是，灵灵的不喜欢与人争抢，也有先天的原因。

她是AB血型人。AB血型人比较理智、淡泊，追求从容不迫的氛围，不喜欢往人堆里挤。

我该努力改变她先天的一些东西呢？还是索性就顺其自然了？

如果想改变，我该如何着手呢？

我现在谨记的是：无条件包容、无条件支持--不逼她改变，多带她出去与人交往，尽量少约束，多尊重她自己的意见，等等。

我还应该注意什么？做些什么？改变些什么？

请张教授或各位爸爸妈妈不吝赐教！

BTW：她表妹是A型血，A型相对AB型是强者。

昨晚跟她� ��东西，她力气好大啊！抓得很牢，边抢边大叫，气势凶悍，确实颇吓人。

作者：婉儿妈发表日期：2004-07-2915:29:53

主题：另外，张教授，

我明白你说的----孩子不一定非要会争会抢，关键是要懂适应环境，

如果婉灵“让”得开心、让得愉快，那我也不强求她一定要懂自卫还击，

可问题是，她“让”得不开心、不甘心，

她在体力上，也未必会输给表妹，她输在心理上、气势上，

我痛恨懦弱的心理，我认为那是一种心灵的病毒，我认为胆怯的心灵是皱缩的，不舒展的，

我不愿意灵灵养成消极、懦弱的性格。

我甚至都跟灵灵说了，表妹要抢你的东西，你要抢回来，抢不过就打。

灵灵说，奶奶不让打架，如果打架，奶奶会用牙签“圈”(扎)的。

我说，奶奶只是吓唬你们的，奶奶不会真地扎你们的！

灵灵着急地说，会的！会的！奶奶用牙签“圈”了表妹很多次，奶奶骂表妹很凶的！

我说，奶奶不是真的扎表妹，如果真的扎，会出血的，表妹身上会被扎出洞来的。你看什么时候表妹被奶奶扎出洞来了？奶奶只是吓唬你们的！

也许我这样破坏奶奶的“威信”不好，我这不是急吗！我不希望灵灵被吓住。

实际上，表妹挨骂比灵灵多得多，奶奶骂人的时候很凶。可就是，挨骂挨打多的孩子，反而不听话，

没挨骂挨打的孩子，反而怕挨骂挨打。

去年她们的体力有一定差距，奶奶禁止她们争抢、打架，或者在表妹大哭时安慰表妹居多，现在奶奶也鼓励灵灵捍卫自己的东西了，可灵灵消极，表妹主动。

我需要做些什么呢？还是由她去吧？

张仲华教授回复：婉儿妈：原则

我们讲的核心问题是孩子要学会去争取自己的利益和保护自己的利益，孩子在什么状况下采取什么方法、策略，我们是要给给孩子锻炼的机会、指导。学会用“抢”、“打”，只是其中一种方法。

你的关键问题是当看到不满意的地方，自己的表情、态度不能去积极的影响孩子，而可能给孩子带来消极的影响。要把自己的态度变成热情、积极的鼓励。

再则就是你自己要有一个合适的心态对待这件事情。