用阅读教BB学英文有无弊端？
BY：Idonia 2024-07-17 07:51:39 101 ℃
理念：用阅读教孩子学英文有无弊端？
答：用阅读教孩子英文这个方法现在看是我的独辟蹊径，走出了一条别人都不看好的英文学习之路，但在当初对我其实是个没有办法的办法。
通过原版童书的阅读，我们给孩子提供的是原汁原味的完整英文滋养，不是教科书式的英文，我们给孩子读英文的目的是培养孩子的兴趣，不是单词、语法、音标等知识点的掌握。这些与学校的英文教育有本质的不同。
这个方法的不足之处，我认为还不足以被称为“弊端”，就在于口语输出会跟双语养育的孩子有一定差别。如果家里没人陪孩子练习口语，也不去读英文口语班，孩子等于没有说英语的渠道，那么，相对于孩子的英文听力和阅读能力而言，口语的输出在一个时段内会显得差一些，但是只要后期搭建起说的渠道和环境，就能得到完满解决。
用阅读教BB学英文有无弊端？
理念：用阅读教孩子学英文有无弊端？问：用阅读教孩子英文跟传统学校教育有什么不同？答：用阅读教孩子英文这个方法现在看是我的独辟蹊径，走出了一条别人都不看好的英文学习之路，但在当初对我其实是个没有办法的办法。通过原版童书的阅读，我们给孩子
教师在阅读教学中的主导作用
目前，在小学的语文教学中，绝大多数语文教师在课堂上采用以“学生为主体，教师为主导”的教学方法，但是在课堂教学过程中，特别是小学语文阅读教学中，充分发挥教师的主导作用并不是件容易的事。有些教师在阅读教学中，虽然尽力避免“满堂灌”“填鸭式”的教学方法，但是效果却不理想。
教师在阅读教学中的主导作用
目前，在小学的语文教学中，绝大多数语文教师在课堂上采用以学生为主体，教师为主导的教学方法，但是在课堂教学过程中，特别是小学语文阅读教学中，充分发挥教师的主导作用并不是件容易的事。有些教师在阅读教学中，虽然尽力避免&ldquo
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