[小儿发育迟缓电视节目]电视：婴儿还是远离电视为好

　　篇一：电视：婴儿还是远离电视为好

　　初生婴儿从外界获得的影响具有决定性的意义，特别是刚刚诞生时的学习，表现出印刻似的现象。

　　孩子出生2个月左右，听力已经比较敏感，眼睛也能看到东西了。如果这时就给他看电视，婴儿的头脑里就会刻上电视的印迹。电视里强烈的声响和多彩的画面，会给孩子深刻的印象，会剥夺他接受其他信息的能力。这样，婴儿对母亲的声音反而没有反应，被这样抚养起来的孩子，会对母亲的呼叫不予理睬，不能注视母亲的视线；活动剧烈，无法安静；喜欢电视里的广告，爱哼唱广告音乐，喜欢机械音；独立能力差；婴儿如果常看电视，只是单方面的接受电视语言，没有说话的机会，会使语言会话功能发展迟缓。婴儿大脑因电视而产生的这种“印刻效应”，大约发生在他刚一出生到2岁左右的这段时间里。给2岁的小儿每天看5~6个小时的电视，毫无疑问地会使他具有上述倾向。

　　孩子最初的学习是通过与成人的交流和互动进行的，真正的交流是相互的，这包括轮流、反应、看表情、看手势、理解语言和听出语调的变化等。被动地看电视，即使是适合孩子年龄的电视节目也无法与父母、家庭成员或看护者的语言交流相提并论。孩子生后就需要在一个三维的交流环境中进行学习。因此，看电视屏幕中的图象甚至与现实环境中最简单的交流都无法相比。

　　澳大利亚的学者曾研究报告：当看电视的时候，专管视觉、分析、计算等的大脑左侧皮层，会因为注意力随画面的移动而呈散乱状态。另一方面，接受颜色信号的右侧皮层会丧失信息抑制力，让左右皮层之间的通路减少，而呈现脑破坏的惯性状态。如果给幼小的孩子看电视，其大脑的构造将受到损害。电视机发射的两万伏特的高压电流放射出来的阴极射线，将侵犯婴儿的前脑叶，这种积累在数十年之后可能会引发白血病。电视机开着时，显象管会发出一定量的r射线，而1~2岁的婴儿对r射线特别敏感，高于成人几十倍。如果大人抱着婴儿看电视就会使孩子吸收过多的r射线，长期看电视则会出现乏力、厌食、营养不量、白细胞减少、发育迟缓等不良现象。日本也有报道，给婴儿看电视会有损其大脑的发育，加重他的自闭倾向。

　　看电视的合适距离是2米以上，但这个距离对婴儿是不适宜的，虽然婴儿视力的距离随着年龄的增长而逐渐由近到远，但是1岁以内的婴儿的视觉范围仍然达不到2米。婴幼儿的视觉调节功能尚未发育完善，缺乏突变的适应能力，特别对各种色调的强光直接刺激，视觉难以适应和调节。长期让婴儿看晃动的电视� �面，会增加眼睛的疲劳，从而降低视力。电视画面的快速转换会引起注意力紊乱，这会使孩子难以集中精力专注于某一件事情。看电视是一种被动性经历，会导致孩子形成一种“缺乏活力”的大脑活动模式，而这与智力迟钝有直接的关系。当婴儿把大量的时间花费在看电视上时，他们观察、探索和关注这个万千世界的时间就明显减少了，故婴儿还是远离电视为好。

　　篇二：宝宝不哭不闹就是“乖”吗

　　生理性啼哭

　　宝宝出生后真正成了一家人的宝贝，许多人围在宝宝身边，怕热着、怕冻着、怕撑着，生怕孩子受到一点点委屈，只要一哭，马上就把孩子抱起来哄着。时间一长，孩子根本就不能在床上躺，甚至睡觉也要抱着，使大人和孩子都休息不好，其实，这对孩子的身心发育都是不利的。

　　虽然宝宝需要多关心和照顾，但不是说不让孩子哭，因为适当的哭闹可以锻炼孩子的心肺功能，促进胸廓、心、肺的发育，还能促进神经系统和消化系统的发育，这种哭属于宝宝的生理性啼哭，声音抑扬顿挫，很响亮，宝宝的进食、睡眠及玩耍都很好，每次哭的时间很短。此时妈妈只要轻轻触摸他、对他笑，或把他的两只小手放在腹部轻轻摇晃两下，宝宝就会停止啼哭。

　　爸爸现身说法

　　小小爸的故事

　　我女儿经常一天要哭3个小时左右，尤其是在傍晚前和晚上入睡前。我曾经尝试用深沉的声音来对待她，严厉的男性声调会使她在突然间认为我就是老板，但是只能持续短暂的几秒钟，唯一的效果是她露出古怪的神情然后以更大的声音继续啼哭。她似乎能将所有的不舒服都找到刚好恰当的声音来宣泄，尤其是当我需要为了工作早起或者正在看喜爱的电视节目的时候。唉，到目前为止，我必须一直努力保持幽默和乐观……

　　聪聪爸的故事

　　我发现唱歌是让宝宝安静下来的好方法，特别是当他在夜里醒来哭个不停或者难以入睡的时候。实际上，我连一首摇篮曲都不会唱，只能拼命回想小时候唱过的儿歌以及幼儿园里学的那些少儿歌曲。宝宝喜欢歌曲，听着歌声会让他有安全感，通常只要刚一开始唱歌，宝宝就不哭了。我似乎找到了可以让宝宝放松和入睡的窍门！

　　小贴士

　　小宝宝不哭不闹是不是“乖”？

　　多数情况下，哭闹是孩子的一种正常现象，也是表达各种要求和情感的一种宣泄方式。宝宝的哭声和伸胳膊蹬腿的能力是判断其发育状况的指标之一。但是有的孩子不哭不闹，即使偶尔啼哭，其哭声也很低弱，持续时间很短，很少蹬被子，有什么要求也不主动“表示”，似乎很“乖”。这种“乖”孩子很可能患有疾病，具体可以分为2种：

　　1.先天性疾病：如呆小症或脑发育不全，其特点是患儿出生后吸吮能力很差，平时很少啼哭，即使饥饿时也不哭闹，常同时有腹胀、便秘、发育迟缓、表情呆板等。

　� ��2.严重的全身疾病：如败血症等，患儿可表现为吃奶少或拒奶，不哭不闹，反应淡漠等。

　　所以说，宝宝不哭不闹并不一定都是好事，应仔细检查孩子吃奶的情况以及大小便是否正常，此外还有宝宝的发育是否比同龄的小儿落后等，必要时应到医院检查，早诊断早治疗。

　　篇三：怎样对婴幼儿进行语言训练

　　父母应了解语言发育的几个阶段，以帮助婴幼儿进行相应的语言训练。

　　(1)发音阶段：在小儿醒着时，家长给其换衣服、换尿布的同时，可和小儿讲话，或让小儿听玩具的声音和音乐声、歌声，促使小儿听到声音能作出反应，发出“咿呀”的声音。

　　(2)“咿呀”作语阶段：家长多加引导，从发出声音、模仿发音、到正确发音，经常逗引小儿，与他互相应答。也可采用游戏方式问小儿：“XX在哪”?培养小儿逐渐理解大人的语言。培养小儿模仿发音，从单音到连续发音。

　　(3)单词单句阶段：随着小儿年龄的增长，语言能力逐渐发展。一岁半以上的小儿，已经用正规的语言代替简单的单词，如“饼干”，不再说“干干”等。要充实和丰富小儿的生活，扩大小儿的眼界，启发他对周围环境和事物的兴趣，鼓励小儿用语言表达意愿。让他多听、多看、多问、多想、多说。通过多种形式，如看图片、看儿童电视节目、讲故事、学唱歌、做游戏等，丰富小儿词汇，为发展婴幼儿语言创造条件。在教唱儿歌、看故事书、剪纸花等各种活动中，鼓励小儿学说话，多为小儿提供讲话机会。和他们说话要使用适合小儿的语言，用他们熟悉的句子，让他们能听懂。对语言发育迟缓的小儿，更应启发，鼓励他们多讲话。