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中国的孩子从小最常听到的一句
教育用语就是:小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之,听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此,在
中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏
独立性和创造性。从
现代教育的观念来看,用“听话”做为教育孩子的目标,显然是一个误区,不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说,过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢?我们稍加观察即可发现,最受大人夸奖的“听话”孩子,常见的特点是外表胆小、怯懦,很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法,只不过这样的孩子更善于压抑自己,即使心里有问题也不提出来,更不与长辈争议。有的孩子表现为在
幼儿园或
学校是个特别听话、特别守
纪律的好孩子,在家里也很少反抗父母,听惯了周围人的表扬和夸奖;但他们往往最受不了别人的批评,
心理脆弱。学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识,凡事有了自己的想法,这时更不能片面强调让孩子听话,也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富,但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流,多思考一下,孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人,而不是以势压人。不要因为你是父母,就强迫孩子对你言听计从,要给孩子思考和
说话的机会,要让孩子心服口服。实际上,只强调“听话”容易培养儿童的奴性,使其毫无独立性,对所有问题缺少个人见解,对邪恶势力
无力抗争,甚至会因长期压抑而引起
性格扭曲。生活中也有这样的例子,某个公认的“好人”出人意外地
自杀或走上犯罪道路,他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的,这更说明这一问题犹如
潜伏的
癌症一样可怕,应该引起人们高度的重视。教育家
陶行知先生曾有“六大主张”,他提出:“解放儿童的
头脑,使其从
道德、成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手,使其从‘这也不许动,那也不许动’的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴,使其有提问的自由,从‘不许多说话’中解放出来;解放儿童的空间,使其接触
大自然、大
社会,从
鸟笼似的学校解放出来;解放儿童的时间,不过紧安排,从过分的考试制度下解放出来;给予民主生活和自觉纪律,
因材施教。”他的主张十分精辟。
听话的孩子才是好孩子吗
父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之,听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。从现代教育的观念来看,用“听话”做为教育孩子的目标,显然是一个误区,不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说,过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。
听话的孩子才是好孩子?
21世纪对人才的要求有了哪些新变化?家长的支配意识太强对孩子会有哪些不利影响?从小应让孩子树立怎样的自主意识?在培养孩子的自主选择时,家长该做什么,不该做什么?李开复老师是深受学生及家长欢迎的人。他的话总是那么中听,使家长、孩子不由自主地
听话的孩子真的就是好孩子吗
很长时间以来,听话都被当成好孩子的必要条件,在家里听父母的话,在学校里听老师的话,这样就是一个好孩子的标准。不听话的孩子往往能意识到父母的话不一定都是对的,知道事情有一种以上的选择,这说明他们具备一定的思考能力和洞察力。另外,放手孩子的不听话也应该是逐步的,比如从孩子岁到2岁,每年减少5%的听话,到了2岁真正独立成人。
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