科林班2009的博客 作者:[DswoqJaDVM] IP:[103.8.238.*] 编辑 删除
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发布于2009年09月13日14:14|评论数(0)阅读数(8)我的文章
发布于2009年09月10日10:47|评论数(0)阅读数(15)每周食谱
(科林班)班级(九)月(二)周主题活动计划
日期2009-9月7日---11日教师:张敏王金
本周重点1、生活常规:学会收拾整理自己的玩具物品幼儿园食谱营养计算,保持室内环境的整洁。2、学习常规:学习简单的评价他人与自己的行为,初步理解一些行为的对与错。家长工作1、请家长配合适当让幼儿在家中使用筷子进餐。2、请家长配合在家中学会自己整理玩具,养成良好的生活习惯。时间周一周二周三周四周五区域活动奥尔夫音乐《变变变1》目标::通过音乐感应音值的长短,并能用肢体语言进行表现。2美工区《剪纸》目标:巩固幼儿使用剪刀的技巧,发展幼儿使用小剪刀。奥尔夫音乐《变变变2》目标:利用乐器演奏拍的感应;利用肢体动作感应长短。4医院《小医院的成立》目标:利用医院情景,进行角色扮演人物并分配任务。5建构区《认识方位》目标:借助已搭建的幼儿园,认识上、下、前、后的位置概念。主题课程轮滑活动故事《小花籽找快乐》目标:1、理解故事内容,初步掌握故事情节;2、体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受;3、学说故事中的角色对话,知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。数学《表情娃娃》目标:1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。美工:《不一样的表情》目标:1、辨别面部器官的特征,2、运用材料创作有表情的“脸”。社会《分享真快乐》目标:1、在分享玩具和食物的同时,能与同伴分享空间。2、继续培养幼儿关心他人。户外活动上午名称:《影子》目标:练习侧身走、蹲着走、踮脚走。提高注意力及反应能力。《过河传球》目标:1、培养幼儿奔跑和跨的能力。2、培养勇敢精神和成功感与自信。《快乐旅行》目标:练习听老师做指令动作。锻炼动作的协调性。《红绿灯》目标:让幼儿能够听口令做动作。《踩影子》目标:1、培养幼儿闪躲能力,不碰撞。2、体验体育游戏带来的快乐。下午《小鸡吃虫子》目标:1、练习钻过60厘米的障碍物。2、能遵守游戏规则。《接力赛》目标:1培养幼儿团结协作的能力;2、遵守游戏规则,进行障碍练习。《走平衡木》目标;1、培养幼儿的平衡力。2、培养幼儿有秩序的等待。《模仿秀》目标:1、了解小兔、大象、乌龟的走路方式。2、体验模仿小动物走路的快乐。《击鼓传球》目标:初步掌握传递球的技巧。增强拍球的欲望。
1、生活常规:学会收拾整理自己的玩具物品,保持室内环境的整洁。
2、学习常规:学习简单的评价他人与自己的行为,初步理解一些行为的对与错。
1、请家长配合适当让幼儿在家中使用筷子进餐。
2、请家长配合在家中学会自己整理玩具,养成良好的生活习惯。
《变变变1》
目标::通过音乐感应音值的长短,并能用肢体语言进行表现。
《变变变2》
目标:利用乐器演奏拍的感应;利用肢体动作感应长短。
《小医院的成立》
目标:利用医院情景,进行角色扮演人物并分配任务。
《认识方位》
借助已搭建的幼儿园幼儿营养食谱,认
识上、下、前、后的位置
故事《小花籽找快乐》
1、理解故事内容,初步掌握故
2、体验为别人做好事,别人喜
欢,自己也快乐的感受;
3、学说故事中的角色对话,知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。
数学《表情娃娃》
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
美工:《不一样的表情》
1、辨别面部器官的特征,
2、运用材料创作有表情的“脸”。
社会《分享真快乐》
1、在分享玩具和食物的同时,能与同伴分享空间。
2、继续培养幼儿关心他人。
《过河传球》
目标:1、培养幼儿奔跑和跨的能力。2、培养勇敢精神和成功感与自信。
目标:1、了解小兔、大象、乌龟的走路方式。2、体验模仿小动物走路的快乐。
(科林班)班级(九)月(二)周蒙氏区角活动计划
日期2009---9月7日---11日教师:张志美张洋
本周重点知道一次只能取一样物品,根据物品的摆放顺序从左至右。家长工作在安全无误的前提下,给予孩子充分的操作空间,让孩子展示生活中力所能及的事情。时间周一周二周三周四周五蒙氏教学活动活动名称:感官《棕色梯》活动目标:通过视觉辨别,感知长方体在高和宽的差异,发展视觉的二度空间差异。活动名称:数学《数棒》活动目标:1、学习1-10的数量数字儿童营养食谱,数名的关系。2、区分单双数活动名称:日常《拧毛巾》活动目标:精确手腕及拧的能力。活动名称:艺术《印染》活动目标:增强幼儿对色彩的敏感。重点认识三原色的混合搭配活动名称:语言《金属嵌板》活动目标:1、通过视觉训练,加强幼儿对图形的认识;2、规范握笔姿势,为书写做好准备。
感官《棕色梯》
活动目标:通过视觉辨别,感知长方体在高和宽的差异,发展视觉的二度空间差异。
数学《数棒》
1、学习1-10的数量数字,数名的关
2、区分单双数
艺术《印染》
活动目标:增强幼儿对色彩的敏感。重点认识三原色的混合搭配
语言《金属嵌板》
1、通过视觉训练,加强
幼儿对图形的认识;
2、规范握笔姿势营养早餐食谱,为书
写做好准备。
发布于2009年09月02日15:24|评论数(2)阅读数(24)每周主题蒙氏计划
发布于2009年09月02日15:09|评论数(0)阅读数(22)每周食谱
科迪班九月份具体教育教学内容
一、生活常规
1、逐步培养幼儿良好的一日生活规律,养成早睡早起天天来幼儿园做操的好习惯。
2、培养幼儿能轻松愉快的尝试使用筷子进餐,形成良好的进餐习惯。
3、建立“值日生”制度,培养幼儿分发玩具、餐具的能力。
4、学会收拾整理自己的玩具物品,保持室内环境的整洁。
二、学习常规
1、加强幼儿能初步控制自己的情绪和行为,并能用适当的方式表达自己的感情和需要。
2、学习简单的评价他人与自己的行为,初步理解一些行为的对与错。
3、积极主动与他人交往,学会分享并能倾听他人讲话。
4、加强幼儿遵守生活及游戏规则,逐步形成自控能力。
三、区域活动
1、餐厅《美味坊的成立》
目标:让幼儿了解餐厅的基本人员组成及西餐的用餐方式、北京的特色小吃等。
2、建筑区:《快乐城堡》
让幼儿 习向上搭建的方法,并搭高围拢,能够有主题的进行物件组合。
3、美工区《彩虹》
目标:观察、欣赏彩虹的造型和色彩,学习用水粉颜料涂色。
4、语言区:《微笑》
能够根据图片进行简单的故事讲述,发展幼儿的语言表达能力,并能够运用连词。
四、主题教育教学内容
1、名称《我的开心法宝》
目标:1、学习排解不愉快情绪的方法,
2、尝试自己初步的统计。
2、名称:《我喜欢上幼儿园》
目标:1、交流上幼儿园的经验;
2、培养喜欢“上幼儿园”情感。
3、名称:故事《小花籽找快乐》
目标:1、理解故事内容宝宝营养食谱,初步掌握故事情节;体验为别人做好事,别人喜欢,自己也
快乐的感受;
2、学说故事中的角色对话,知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。3、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。
附:小花籽找快乐有颗黑黑的小花籽,悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来孕妇营养食谱,它要出去寻找快乐。它看见太阳,问:“太阳,你快乐吗?”太阳笑着说:“快乐,快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。”它看见小鸟,问:“小鸟,你快乐吗?”小鸟笑着说:“快乐宝宝营养食谱,快乐,我给大家唱歌,大家喜欢我。”它看见蜜蜂,问:“蜜蜂,你快乐吗?”蜜蜂笑着说:“快乐,快乐,我给大家采蜜,大家喜欢我。”它看见青蛙,问:“青蛙,你快乐吗?”青蛙笑着说:“快乐,快乐,我给大家捉害虫,大家喜欢我。”小花籽要去寻找自己的快乐,它请风姑娘帮忙,风姑娘带着小花籽飘呀飘,飘过了大河,飘过了草原,飘到了雪山上。雪山一片白,白的树,白的屋,白的路,洁白洁白,真好。小花籽喜欢这儿孕妇营养食谱,它留下来了,把雪山当作自己的家,它要在雪山上开朵花。春天来了,黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花,香喷喷的,好闻极了,香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象,还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是大红花了,它看到大家这么快乐,高兴地想:大家喜欢我,我真快乐。
4、名称:《微笑》
目标:1、懂得只要有爱心,不管能力大小都能帮助别人;
2、愿意给别人带去快乐。
在朋友树的树林里,住着一群大大小小的动物,它们是大象、兔子、刺猬、蚂蚁、蜗
牛等等。这些动物无论是大还是小,大伙儿同样的相亲相爱。大象是这群动物中个儿最大的、长得也最高,而且大伙儿都觉得它挺有学问,因此都很乐意听它的话。有一天,大象召集大伙儿来开会,讨论怎样努力把快乐带给伙伴,大伙儿觉得这个主意挺好。于是各自开动脑筋,想想自己该怎样才能把快乐带给朋友们。小鸟最性急,它吱吱喳喳的首先发言:“只要我醒着,我愿意为朋友们唱好听的歌!”大象接着说:“呵呵!只要我醒着,谁有干不动的活,我愿意帮助它!”刺猬的个儿虽然小,但它也挺起了胸膛、昂起了头说:“只要我醒着,哪儿有垃圾,我愿意为朋友们清扫道路。”小白兔也忙说:“只要我醒着儿童营养食谱,我愿意为朋友们送信传消息。”小蚂蚁呢,它也尽可能大声地说:“只要我醒着,下大雨前我愿意赶紧提醒朋友们快回家。”大家说的正热闹,可谁也没注意到这时小蜗牛的心里可着急了。是啊!它除了整天背着个沉重的壳,在地上慢慢地爬以外,别的什么事也干不了。它低着头、红着脸,很不好意思,轻轻地爬走了。一天, 一群小蚂蚁正在搬东西,它们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛友好地向它们微笑,小蚂蚁连忙也微笑着向小蜗牛打招呼。一只小蚂蚁说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀!”小蜗牛听了高兴极了,心想:“对呀营养菜谱,我虽然没什么本领,但可以对朋友们微笑呀,让大家感到快乐!”后再一想也不对呀:“朋友们各自有各自的事,都忙着呢,总不能让大家放下手中的活,专门跑来看我微笑吧!”这事可真让小蜗牛为难了一阵。她想啊想,突然小蜗牛有了一个好主意,它慢慢地往家里爬去。第二天,小蜗牛把厚厚的一叠信交给了小白兔营养早餐食谱,让它给树林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信,里面是一幅画,画得是一只正甜甜微笑着的小蜗牛,画下面还有一行字:“当您觉得孤单或不快活的时候,请记住您的朋友小蜗牛正对着你微笑呢!”朋友们都说:“小蜗牛真了不起!”因为它把微笑送给了整个树林。小蜗牛却难为情的说:“可是当我把快乐带为朋友们的时候,我自己也很快乐呢!”
(1)、学习
1、衣贵洁不贵华上循分下称家2、对饮食勿拣择食适可勿过则
3、步从容立端正揖深圆拜恭敬4、勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀
(2)、复习
1、朝起早夜眠迟老易至惜此时2、晨必盥兼漱口便溺回辄净手
3、冠必正纽必结袜与履俱紧切4、置冠服有定位勿乱顿致污秽
1、名称:表情娃娃
目标:1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
2、名称:《四等分》
目标:1、通过操作体验四等分的含义,知道整体大于部分,部分小于整体。2、发展幼儿操作和判断推理的能力。
3、名称:《认识一周日》
目标:1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
4、名称;《小王子历险记》
目标:1、按样式规律进行直线、圆形排列,尝试多种变化的样式。
2、通过讨论宝宝营养食谱,集体或小组解决故事中遇到的问题。
3、充分发挥孩子喜欢故事的天性,把故事中有用的办法运用到日常生活中。
(三)科学/社会
1、名称:《让气球转起来》
目标:1、探索使气球鼓起来的办法,
2、会与同伴使用气筒扎紧充气口,体验成功的快乐。
2、名称:《分享真快乐》
目标:1、在分享玩具和食物的同时,能与同伴分享空间。 2、继续培养幼儿关心他人。3、名称:《不快乐的时候》目标:1.认识不快乐的表情。2.尝试表达不快乐的情绪。3.学习抒发排解不快乐的情绪。4、名称:《好朋友大考验》
目标:学习用适当的方法表达同伴的喜爱。
(四)奥尔夫音乐
1、歌谣《泡泡糖》
泡泡糖,真荒唐,一不小心粘在小脸上,涂一块红,涂一块绿,办成小丑最美丽;
泡泡糖,真荒唐,一不小心粘在小脸上,一不小心粘在小屁股上夏季营养食谱,涂一块红,涂一块绿,办成小丑最美丽。(小鼻子,小胳膊……)
2、五线谱的认识----线与间,音符的位置
3、利用乐器演奏拍的感应;利用肢体动作感应长短。
4、感应曲式ABA,语词替换
歌谣《糖梅仙子》
糖梅仙子最爱泡泡糖、泡泡糖、泡泡糖,样样都喜欢。(可更换不同糖果名称,如QQ糖、水果糖等)
5、名称《变变变》
目标:通过音乐感应音值的长短,并能用肢体语言进行表现。
6、名称《我最喜 》
目标:通过音乐感应节奏,并能用动作进行模范,改变歌词。认识连音线。
1、名称:《不一样的表情》
目标:1、辨别面部器官的特征,
2、运用材料创作有表情的“脸”。
2、名称:绘画《哭笑生气》
目标:学习画人物头像,并通过五官的状态表现出哭、笑、生气几种表情。
3、名称:《特殊的礼物》
目标:利用多种材料,制作教师节的礼物,表达对教师的敬爱。
4、名称《国旗》
目标:知道国旗是由哪几部分组成的,学习制作。
1、改进立定跳远的动作,发展幼儿的弹跳力和动作的准确性。
2、配合保健医进行体能测试,
A:10米往返跑B:立定跳远
C:双脚连续跳D:走平衡木
E:坐位体前屈F:网球掷远
3、逐步学习单脚跳,加强幼儿的平衡力
4、请家长配合纠正幼儿跑的动作与姿势。
5、指导幼儿练习双脚向前跳和原地跳高。
(1)名称:《切西瓜》
目标:练习沿圆圈跑,练习躲闪能力。
(2)名称:《影子》
目标:练习侧身走、蹲着走、踮脚走。提高注意力及反应能力。
(3)名称:《小兔拔萝卜》
目标:发展幼儿跨跳能力,提高速度与灵敏性。培养遵守常规的习惯。
(4)名称:《走弯弯路》
目标:练习变向变速走,提高平衡能力。
五、蒙氏教学活动
(一)日常生活
1、活动名称:日常《切香蕉》
活动目标:学习照顾自己及招待他人。
2、活动名称:日常《拧毛巾》
活动目标:精确手腕及拧的能力。
3、活动名称:日常《蝴蝶结》
活动目标:学习照顾自己精确抓的能力,为学习系鞋带做准备。
4、活动名称:日常《碾磨》
活动目标:精确幼儿手眼协调的能力。
1、活动名称:感官《长棒》
活动目标:通过视觉辨别感知长棒长和短之间的差异,培养幼儿辨别长短的视觉能力。
2、活动名称:感官《棕色梯》
活动目标:通过视觉辨别,感知长方体在高和宽的差异,发展视觉的二度空间差异。
3、活动名称:感官《几何立体组》
活动目标:通过多种感官参与认识立体图形,学习几何形体的名称,学习立体与平面
4、活动名称:感官《粉红塔与棕色梯的组合》
活动目标:通过视觉辨别感知长方体与正方体的高与宽的差异。
1、活动名称:数学《塞根板2》
活动目标:学习11—99数字的形成,以及和数量、数名的结合。
2、活动名称:数学《数棒》
活动目标:1、学习1-10的数量数字,数名的关系。2、区分单双数
3、活动名称:数学《数棒与数卡的配对》
活动目标:加强1—10数字、数量、数名的认识,认识奇数和偶数。
1、活动名称:语言:尺寸配对
活动目标:1、视觉训练2、书写前准备
2、语言《金属嵌板—圆形》
活动目标:通过视觉训练,加强幼儿对图形的认识。
3、语言《金属嵌板》
活动目标:1、通过视觉训练孕妇营养食谱,加强幼儿对图形的认识;2、规范握笔姿势宝宝营养食谱,为书写做好准备。
4、活动名称:语言《量词配对》
活动目标:了解生活中常见的物品的量词用法,并进行配对。
1、活动名称:地理《国旗配对》
活动目标:能够根据图卡进行常见国家的国旗配对。
2、活动名称:科学《石头配对》
活动目标:认识不同的石头营养菜谱,加强幼儿配对能力。
1、活动名称:艺术《打孔的工作》
活动目标:锻炼小肌肉的协调性,增 幼儿自由组合画面的想象力与创造力。
2、活动名称:艺术《粘通心面》
活动目标:认识不同的空心面,利用其进行组合与创作。
发布于2009年08月31日15:58|评论数(2)阅读数(37)每月所学内容
(科林班)班级(九)月(一)周主题活动计划
日期2009-8月31日---9月4日教师:张志美
生活常规:逐步培养幼儿良好的一日生活规律,养成早睡早起天天来幼儿园做操的好习惯。
学习常规:加初步控制自己的情绪和行为,并能用适当的方式表达自己的感情和需要。
1、请家长配合培养幼儿早睡早起的好习惯,能坚持来园做早操营养菜谱,为新学期的生活做准备。
2、请家长配合在家中培养幼儿主动喝水的意识
奥尔夫音乐《泡泡糖1》
1、充分运用肢体动作表现音乐游戏的快慢节奏;
2、初步认识五线谱的五线四间。
语言区《我升班了》
目标:知道自己长大儿童营养食谱,升入中班,启发幼儿说出现在与小班生活的不同。
奥尔夫音乐《泡泡糖2》
1、通过音乐节奏学习拍
的感应,增加幼儿空间意识;
2、巩固五线四间及下加
语言《微笑》
1、通过故事,理解故事内容,懂得只要有爱心,不管能力的大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
数学《学习四等分》
1、通过操作体验四等分的含义,知道整体大于部分,部分小于整体。2、发展幼儿操作和判断推理的能力。
美工《哭笑生气》
1、学习画人物头像,并通过五官的状态表现哭笑生气的几种表情。
2、注重幼儿握笔的方法。
《让气球转起来》
1、探索让气球快速鼓起来的办法。
2、会与同伴合作使用打气筒,并体验成功的快乐。
目标;1、培养幼儿与同伴合作一致做动作。
2、提高幼儿的灵活性,准确性。
(科林)班级(九)月(第一)周蒙氏区角活动计划
日期:2009年8月31日——9月4日教师:张敏
日常《切香蕉》
1、学习照顾自己及招待他人;
2、精确抓、手腕、手臂的能力;
3、学习切的技巧;
4、培养幼儿秩序性、专注力、独立性、动作协调性。
感官《长棒》
1、通过视觉辨别感知长棒长和短之间的差异,培养幼儿辨别长短的视觉能力。
2、发展用视觉以及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。
语言《金属嵌板—圆形》
1、通过视觉训练,加强幼儿对图形的认识。
2、规范握笔姿势,为书写做好准备。
数学《塞根板2》
1、学习11—99数字的形成,以及和数量、数名的结合;
2、连续数的认识;
3、为学习100板做准备。
发布于2009年08月28日10:43|评论数(0)阅读数(49)每周主题蒙氏计划
用生活中的小东西启发孩子
对孩子来说,一样简单的小东西可以让他玩上半天不嫌烦,一个简单的图案在孩子眼中可变成无数可能。在大人的世界,很多事情是理所当然的,但对孩子来说却有另一番天地。生活中的许多小东西或是小巧思可以启发孩子的创造力、观察力、数理以及逻辑等许许多多的能力,让孩子的生活更丰富,只不过大部分的大人忽略了。
创造力的启发
很多种能力可能有些人觉得具备了也没什么用,或是对生活、工作并没有实质上的帮助。事实上,多培养一些能力,也许不能在短期内看出有什么帮助或效果,不过对孩子来说是利多与弊;而且许多能力并不需要刻意地培养,大人只要在生活中多一点巧思,就可让孩子在生活中不知不觉具备一些能 。
一、与生俱备的能力——创造力
创造力是人类生命演进过程中重要的能力,也是人类与生俱来的能力。仔细观察幼儿,你会发现孩子有无限的创造力,孩子在没有被干预的情况下,喜欢探索,喜欢创造,不过由于大人的态度通常孩子守规矩,大人一些死板、束缚、权威的态度,会在不知不觉中限制孩子的创造能力。
如果孩子的创造力被压抑,会负向发展成具有破坏性的创造力。如一位平日严格的老师,当他在教室时,孩子会非常安静,可爱,一旦离开宝宝营养食谱,孩子就马上闹成一团。
二、大人错误的观念
当父母了解创造力对孩子的益处时,往往会出现一些错误的观念,一心一意想要让孩子成为一个有创造力的人,于是用了错误的方式来对待孩子,如此一来,孩子的创造力不但无法被启发,还可能因此被抹杀,所以以下几点一定要注意:
a、不要催促孩子
有的父母会催促孩子赶快想,想一些和别人不同的点子,以为这样就是让自己的孩子更有创造力的方法。其实所谓的创造力是一种随机的东西,并不是制式化的能力,只能在生活中慢慢培养、启发,不能强求。
b、大人本身要有创造力
如果你是一个一板一眼的权威式父母,要如何去启发孩子呢?所以父母本身平常就应多动脑,让自己的想法灵活一点或有弹性一些,这样才能随时随地给孩子一些启发。
c、赞许孩子的创意
当父母看到孩子神来之笔的想法、做法时,要以欣赏、同理以及赞许的态度对待孩子,建立孩子的信心,孩子有信心之后,会更能发展自己的创造力。
三、启发孩子创造力的方法
创造力对一个人来说是重要的,它是人类进步的原动力,它可以使生活更加丰富、有变化,也可以运用在不同的工作领域中,在人与人相处的时候,多一点创意,也可增进人际关系。要启发孩子的创造力其实不难,利用日常生活中的一些小东西就可达成,不过要启发孩子的创造力,首先要给孩子一个安全,舒适的环境,唯有在安全的环境中,孩子才可以自由活泼儿童营养食谱,变通地创造;其次,父母应记住在教育的过程中,不要让孩子原本就具有的创造力流失。
1、同中求异、异中求同的分类技巧
二到三岁的大的孩子最喜欢问:这是什么?为什么会这样?等问题,此时大人的问话要有技巧,否定名以及不信任的语气都会打击孩子的信心,使孩子停止去思考;所以要多用肯定或思考性的问句来鼓励孩子,让孩子因此继续去思考。
a、纽扣
纽扣有不同的大小、颜色以及不同的打洞位置,让孩子在众多扣中去分类孕妇营养食谱夏季营养食谱,孩子可以这个游戏中学会分辨扣子跟扣子之间哪里不一样,让孩子动动脑;另外还可以问孩子,扣子除了可以用在衣服上以外,还可以做什么或是用在哪里,这种开放式的问法可以让孩子自由发展他的想法。
b、贝壳、植物的种子、各种图片
这些东西对孩子来说可能不仅仅是它们原先有的样子及功能而已,父母拿出这些东西时,可以问问孩子它像什么,它还可以做什么,种子与种子间,贝壳与贝壳间哪里不一样。这样让孩子在思考中学习替代和运用的技巧。
2、化腐朽为神奇法
生活中的一些废弃的东西,只要多一点劳动力,都可以废物利用,让废物摇身一变为有用的东西或是美丽的装饰品。
我们来变魔术
a、造型的变化
先收集一些使用过的盒子 包装纸、瓶瓶罐罐,让孩子去做造型,比如在盒子上加一条尾巴变成什么?加上眼睛变成什么?在盒子加小盒子变成什么?使原本不相干、不起眼的东西让孩子天马行空地去做造型,说不定会有令人激赏的作品出现。
b、组合的变化
让孩子利用这些废弃物,去组合成孩子生活中相关的东西,比如花瓶、动物的运送或是交通工具等等。
3、锦上添花法
所谓的锦上添花是将原来孩子熟悉的玩具、游戏方法或是故事内容做增加或改变,而在过程中引发趣味性。
熟悉游戏及故事的运用
a、童话故事改编
比如大家熟悉的三只小猪的故事,故事中三只小猪分别用茅草、砖块等东西盖房子,在盖房子的情节部分,可以问孩子,盖房子还可以用什么盖?有的孩子会说用糖果或是饼干,盖成一间糖果屋,自己就可以住进去无奇不有享用点心;当然,不同的孩子会有不同的想法,让孩子改编故事的内容,说不定还可以创造一个全新的故事。
b、改变游戏规则
以孩子常玩的123木头为例,这个游戏玩入了,当木头的都会很灵活,当鬼的人很难抓到另一个人来当鬼;当游戏进入僵局时,可以问孩子,木头最怕什么?当孩子回答木头最怕樵夫时,可以让鬼变成樵夫去砍木头,此时安静的声面会一下子动了起来,等变成樵夫的鬼砍到一根木头后,又可以恢复成原来的玩法。
另外,像玩一些在富翁等盘面的游戏,也可以改变原来只能前进、后退、停顿的游戏方式,改成的移动或是制造一些有创意的陷阱。改变游戏的规则或步骤可以创造不同的游戏东趣,父母可以和孩子一起想想熟悉的游戏有没有新的玩法。
4、无中生有的游戏
现在的孩子生活在比较狭小的空间,所以生理创造空间小,既然无法提供给孩子足够的生理创造空间,就提供给孩子无限的想像空间吧!父母可以用“假如”为开头的问句去引导孩子宝宝营养食谱,比如可以问孩子,假如你是一颗握,可能会飘到哪里去?可能会碰到什么东西?让孩子随着这个假想的问句发挥想像力;当孩子发挥想像力诉说他要变成握后所遭遇的事时,父母可以跟着与孩子对话,让想像无限地延伸。
孩子有自己的想像力,大人对于孩子的想像力要给予认同感幼儿营养食谱,而不是纠正孩子,强加大人的想法给他。其实孩子在的过程中可以发挥很多想像力幼儿营养食谱,所以她个人反对给孩子有格式的图画本,最好给孩子空白的图画本,让他自己去发挥。
启发想像力的方式:鼓励孩子去想
尽量发挥孩子的想像力。比如当在教孩子认识“=”这个数学符号时,会先不告诉孩子这个代表的含意,先问孩子这个图形像什么?孩子的答案往往会出乎意料,虽然这些答案与其原来的意义没有什么相关连,不过孩子在你问他问题的时候,已经发挥他的想像力了。所以说想像力可以在任何时候培养,只要大人不僵化自己的思想夏季营养食谱,多给孩子想的机会,这个能力自然可被启发。
数理、逻辑思考能力的启发
数学对许多孩子来说是一门困难且艰深的学问,很多孩子也有数学恐惧症,但是数的概念与我们的日常生活却息息相关,很多思考的模式及解决问题的方法也是从数学演变而来,所以拥有数理、逻辑的能力对孩子来说是重要的。数学是相当生活化的东西,可自许多生活中的小东西中学习,而且可以在孩子还小时就给他不同的数学启发,二岁半到三岁是一个启发孩子数理、逻辑能力很好的 机。
一、分类概念的运用
数学中最基本的是分类的概念,当孩子有这个概念时,可以整理自己的玩具、衣服、日常用品等东西宝宝营养食谱,等长大后,更可自己有条理地整理家具、用品。我们可以看到有些人整理的能力很强,比如学校的笔记可以做得很好,搬家时东西可以地分类打包好;而有些人不但平日家中就乱七八糟,要他东西,可能老半天还理不出一个头绪,所以从小让孩子习得分类的概念夏季营养食谱,对孩子将来帮助很大。
a、玩具、糖果、饼干
利用这些小东西让孩子学习分类,相同的东西放在一起夏季营养食谱,让孩子在分类的过程中了解每一样东西的特性,这样东西和那样东西有什么地方不同。
b、罐子
收集家中的瓶瓶罐罐,这些东西有圆有方,让孩子根据瓶罐形状的不同做分类。
c、各种豆子
比如蚕豆、豌豆、绿豆等,将豆子分类除了可以分类的能力外,更可以训练孩子手指等小肌肉的精细动作。
d、不同材质的东西
让孩子根据物品摸起来的触感不同来分类,比如同样是圆形的球,有软硬分类。
e、衣服
衣服有很多不同的种类,有长袖的、短袖的夏季营养食谱,长裤、短裤,各色袜子等等夏季营养食谱,妈妈每次洗完、洒完衣服后,可让孩子将不同种类的衣服分类叠好。
二、数量的概念
在分类的概念有了之后,就可以让孩子明白对应的关系,比如有几个人在悍就要有几副碗筷,有多少人就应准备多少份水果。让孩子知道两个人对应两个水果的观念。
a、碗筷
让孩子在吃饭前先到餐桌排碗筷,让孩子自己去决定要排几根筷子、拿几个碗;若家中有客人来吃饭,让孩子排碗筷营养早餐食谱,更是一个让孩子学习数量概念的好时机。
b、水果
吃完饭后让孩子分水果给大家,让孩子学习有几个人就要分几个水果
三、配对的观念
配对也是重要的数学概念夏季营养食谱,在给孩子配对的游戏时,可以培养孩子观察的能力,因为要找出能配对的东西,要先观察一番,才能找到正确的答案。
a、鞋子
将家中鞋柜中的鞋子全部拿出来,分散摆在地上幼儿营养食谱,让孩子在众多鞋子中去找相同的配成对,配好对的鞋子再放回鞋柜中。
b、袜子
袜子的玩法就很多,可以找一样颜色的、一样长短的或是图案一样的,尤其是孩子的袜子通常图案五花八门,要配成对得花一番工夫。
c、瓶罐
找有卷盖子的瓶与罐,把盖子全部拿起来放在一旁,让孩子自己去找盖子盖上瓶罐。这个游戏对孩子来说是很有趣的,在盖的过程中要动动脑。
四、序列逻辑思考能力
所谓的序列是指一个饼干接一颗糖果这样的排序法,这种序列的能力,可以让孩子有一般的逻辑训练。逻辑电教的能力在人的一生中都要使用的,人们要靠逻辑电教去解决问题或是完成一些事。
a、高低不同的瓶子
要孩子将这些瓶子由高至低或由低到高排列。孩子要完成这项工作,首先要观察瓶子,然后再想怎么解决问题的方式。
b、水果
拿出苹果、橘子、香蕉等不同的水果,由大人先排顺序,比如一个苹果接一根香蕉,再接一个橘子儿童营养食谱,之后让孩子照着排;然后由大人再改变序列,比如两根香蕉接一个苹果,再接两个橘子,之后再由孩子照着排。排法是千变万化,父母可以自由运用。
五、平 位置概念
日前市面上有各式各样的拼图,父母可以利用这些厂商制作好的拼图,让孩子拼回原貌。孩子在拼图时,不但要找出正确位置,还要找出正确的角度,是手脑并用的游戏。
六、空间的概念
空间的在数学的学习中占有重要的地位,她发现,拥有空间概念的孩子在学数学时理解能力较佳,也较能看出问题要如何解决。
相信多数的家庭中都会有一套积木,有的是木制的,有的是可以组合运用的材质,不论是哪一类的积木,父母都可以让孩子尽情地自由组合。其实积木对孩子来说是一项很好的启发性玩具,它可以在孩子玩的过程中宝宝营养食谱营养早餐食谱,启发孩子多方面的能力。积木的玩法可让孩子自由发挥,大人不要去局限孩子的想法。
信心是启发孩子的前提
父母运用一点劳动力或多花一份心思,就可以自生活中找到许多可启发孩子的题材及工具。启发孩子具备各种能力固然重要宝宝营养食谱,建立孩子的自信心更加重要,因为一个具有信心的孩子,会去面对问题、解决问题,其创造力与想像力也会比较丰富。父母们在利用一些生活上的事及东西启发孩子能力时,自己先要具备爱与鼓励的态度,当你充满爱来启发孩子时,孩子的接受度会比较高,也比较能达到效果;而鼓励对孩子来说也是重要的,多给予鼓励能让孩子具有自信心,有了自信心,孩子较有勇气去尝试新的事物。
发布于2009年08月27日22:20|评论数(1)阅读数(37)致家长的温馨提示
发布于2009年08月27日22:05|评论数(0)阅读数(29)每周食谱
你有误会孩子的行为吗?
孩子成长的每一天都在发生着变化。作为父母,越能了解孩子当前的状态,就越能使自己的教育切中要点,也能使孩子感到被认同的愉悦。因此,平时幼儿营养食谱,孩子们的一些做法,需要父母俯低视角细心的体会。
一、追求完美不是笨
生活镜像:
妈妈叫乔乔把小凳子搬来,乔乔刚走向凳子,姥姥就拿起凳子递给他,乔乔大叫着:“不是这样的。”把凳子放回原来的地方,再搬起来。姥姥笑道:“这孩子可真笨。”
专家分析:
乔乔不是笨,而是每个孩子都会经历的“完美敏感期”,即做事情讲究完整性。在他们的设想中,事情应该是这样办,一旦设想好的东西被打断,便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识幼儿营养食谱,到掌握较强思维能力的一个过渡。这时家长在给予必要的指导时,不妨对孩子的这种行为宽容一些夏季营养食谱,这有利于培养孩子做事有始有终的好习惯。
二、实施破坏不是错
生活镜像:
洲洲常常损坏家里的物品孕妇营养食谱,撕过爸爸的稿纸,拆过妈妈的化妆盒,自己的玩具也都被拆得七零八落。爸妈于是对洲洲大声地指责,试图阻止这样的行为。
专家分析:
孩子在玩弄物品的时候,实际上也是一种学习。孩子的智力发育,需要不断地信息刺激营养早餐食谱营养菜谱,生活中,他会四处探寻各种事物来满足这一需求。从成人的角度看,他是毁坏了一件物品,而实际上孩子从中调动了手、眼、耳等感官,得到了自己需要的信息。所以,家长不可轻易阻止孩子的探索行为。确实不能让孩子尝试的事情,也要尽量向孩子说明道理,适当找出替代的事情给他做。如果家长经常粗暴地阻止孩子的行为,孩子就会渐渐地失去好奇心,失去了探索的动力。
三、重复不仅是为记忆
生活镜像:
艺可妈觉得很奇怪:给艺可讲《灰姑娘》的故事,孩子听了多少次也没听烦,每晚儿童营养食谱,艺可总是缠着妈妈讲《灰姑娘》孕妇营养食谱,从不间断。妈妈表示:妈妈知道你记住了,不用读了。但艺可还是不罢休。
专家分析:
重复是孩子学习的一个特点。孩子的智力发展,不是知识在头脑中的堆积,记住知识本身,而是通过刺激、记忆来促进脑部的发育。孩子的智力在发展的过程中,需要大量的重复作为力量夏季营养食谱,当重复到达了一定程度时,新的状态就会爆发出来。另外,孩子在听熟悉的事物时,对事物的预见也会给他带来信心与安全感。
四、依恋与自理并不矛盾
生活镜像:
甜甜爸妈十分重视培养她的自理能力,从不让甜甜粘着自己。在甜甜很小的时候,就让她自己吃饭、穿衣,甚至为了培养女儿的独立性,早早就把她送到全托的幼儿园锻炼。
专家分析:
粘父母是孩子成长过程中的一个必经的阶段,他从对父母的依恋中感受亲情营养早餐食谱,认识世界。经过了这一阶段,孩子才能逐渐建立起健全人格。从心理发育上说,孩子很需要被重视,这与他的自理能力并不矛盾。
教子感言:
父母不宜用成人的标准来衡量孩子,而要深入孩子的内心,尊重孩子的想法。在阻止孩子的行为之前,先仔细考虑孩子这样做的原因。在对孩子提出要求的时候,先掂一掂这样的要求是否符合孩子的年龄特征。孩子像是一本书的作者幼儿营养食谱,父母越有兴趣读他的作品,他就越有动力将这本书写得精彩。
摘自《育儿网》
发布于2009年08月27日15:55|评论数(0)阅读数(13)我的文章
备注:1、请家长按时送幼儿入园;
2、请根据课程安排为幼儿准备所需用具;
3、课表中空余时间段根据一日作息流程安排各项活动。
4请家长在家中让幼儿练习穿脱轮滑护具,以便在教学中有更多时间练习学轮滑
谢谢您的支持与配合!
发布于2009年08月27日15:04|评论数(0)阅读数(16)家委会内容
尊敬的各位家长:
您们好!由于奥尔夫教材的印刷有误,所以我园及时调整,将奥尔夫教材100元费用不在收取,奥尔夫的课程会照常进行。多谢您的理解与支持!
博雅幼儿园办公室
2009—8--27
发布于2009年08月27日14:56|评论数(0)阅读数(17)致家长的温馨提示
发布于2009年08月24日18:37|评论数(0)阅读数(19)每周食谱
1、学习常规:调动幼儿做事情的积极性,鼓励幼儿自己事情自己做,并能独立完成。
2、生活常规:培养幼儿进餐后要擦嘴,漱口的习惯。
1提醒幼儿睡前将自己的衣物摆放整齐置于小椅子上。
2、由于天气逐步炎热请家长配合给幼儿能自己主动饮水
1、娃娃家《夏天喝什么》
目标:幼儿之间讨论有关夏天的冷饮,能够友好相处。
语言《小青蛙听故事》
1、知道故事题目,理解故事内容,懂得应该安静的听。
2理解词:静悄悄安安静静,又蹦又跳,并培养幼儿喜欢听故事,感受作品的意境美。
数学《夏季配对》
1、认识夏季的用品与服装特征;2、了解季节与生活的关系;3、学习逻辑与推理的概念。
音乐《大雨小雨》
1、学习用强与弱、连续和断续的声音歌唱;2、尝试用不同的铃鼓演奏方法,表现不同的雨声;3、乐于并能够在集体面前大胆做动作。
折纸《青蛙》
1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力, 能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
《美丽的小使者》
1、认识花朵的外观(牵牛花、绣球花、蝴蝶兰等);
2、分辨花朵的外形;3、观察并比较不同花朵的异同。
《过河搬瓜》
目标:1、练习跨跳的不同的宽度的距离。2、培养勇敢精神和成功感与自信。
(贝恩班)班级(八)月(四)周蒙氏区角活动计划
教师:张志美
1、学习常规:调动幼儿做事情的积极性,鼓励幼儿自己事情自己做,并能独立完成。
2、生活常规:培养幼儿进餐后要擦嘴,漱口的习惯。
1提醒幼儿睡前将自己的衣物摆放整齐置于小椅子上。
2、由于天气逐步炎热请家长配合给幼儿能自己主动饮水
精确抓、手腕、手臂的能力。
感官《听觉筒》
1、发展幼儿的听觉经验,使听觉更灵敏
《砂纸数字板》
1、了解1-9数量数字,数名的对应关系。
1、精确幼儿手腕、手臂及拧的动作。
活动目标:锻炼幼儿剪纸的能力,及时用剪刀的方法。
发布于2009年08月24日16:46|评论数(0)阅读数(22)每周主题蒙氏计划
1、生活常规:培养值日生发餐具幼儿营养食谱,促进孩子的积极性。
2、学习常规:学会相互商量的方法解决与同伴发生的矛盾,学习简单处理问题的能力。
1、请家长配合老师让幼儿在家里做一些力所能及的事情。
2、引导孩子在遇到困难应该怎么办孕妇营养食谱,学习解决事情。
2美工区《彩虹》
目标:观察、欣赏彩虹的造型和色彩,学习用水粉颜料涂色。
语言《草帽碰碰船》
1、理解故事内容,回答问题;2、简单复述故事。
音乐《青蛙歌唱家》
1、了解青蛙的生活习惯及特征;2、引导幼儿大胆用肢体语言表现音乐节奏,尝试用身体各部位做动作。
美工《蜻蜓》
1、学习用棉签画横竖线条来表现蜻蜓的基本外形。
2、感受作画的快乐。
《谁做得对呢》
1、能判断出两幅图中谁对谁错;2、能用讨论出的标记,记录自己判断的结果。
《我们第一》
目标:1锻炼幼儿往返跑得能力及反应能力。2、培养幼儿之间团结合作精神。
(贝恩班)班级(八)月(三)周蒙氏区角活动计划
教师:张志美
1、生活常规:培养值日生发餐具,促进孩子的积极性。
2、学习常规:学会相互商量的方法解决与同伴发生的矛盾,学习简单处理问题的能力。
1、请家长配合老师让幼儿在家里做一些力所能及的事情。
2、引导孩子在遇到困难应该怎么办营养早餐食谱,学习解决事情。
《缝直线卡》
1、精确抓、手腕、手臂及缝的能力。
1、培养触觉的敏感度及配对的概念。
《数字与筹码》
1、加强1—10数字、数量、数名的认识,认识奇数和偶数。
日常《擦桌子》
1、精确抓、手腕、手臂的能力。
《我的好朋友》
1、学习用简笔画人物的表情以及基本特征。2、
感受人物做画的快乐。
发布于2009年08月12日09:48|评论数(0)阅读数(22)每周主题蒙氏计划
发布于2009年08月12日09:13|评论数(0)阅读数(34)每周食谱
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