科林班2009的博客

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发布于2009年09月13日14:14|评论数（0）阅读数（8）我的文章

发布于2009年09月10日10:47|评论数（0）阅读数（15）每周食谱

（科林班）班级（九）月（二）周主题活动计划

日期2009-9月7日---11日教师：张敏王金

本周重点1、生活常规：学会收拾整理自己的玩具物品幼儿园食谱营养计算，保持室内环境的整洁。2、学习常规：学习简单的评价他人与自己的行为，初步理解一些行为的对与错。家长工作1、请家长配合适当让幼儿在家中使用筷子进餐。2、请家长配合在家中学会自己整理玩具，养成良好的生活习惯。时间周一周二周三周四周五区域活动奥尔夫音乐《变变变1》目标：：通过音乐感应音值的长短，并能用肢体语言进行表现。2美工区《剪纸》目标：巩固幼儿使用剪刀的技巧，发展幼儿使用小剪刀。奥尔夫音乐《变变变2》目标：利用乐器演奏拍的感应；利用肢体动作感应长短。4医院《小医院的成立》目标：利用医院情景，进行角色扮演人物并分配任务。5建构区《认识方位》目标：借助已搭建的幼儿园，认识上、下、前、后的位置概念。主题课程轮滑活动故事《小花籽找快乐》目标：1、理解故事内容，初步掌握故事情节；2、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受；3、学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。数学《表情娃娃》目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。美工：《不一样的表情》目标：1、辨别面部器官的特征，2、运用材料创作有表情的“脸”。社会《分享真快乐》目标：1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。2、继续培养幼儿关心他人。户外活动上午名称：《影子》目标：练习侧身走、蹲着走、踮脚走。提高注意力及反应能力。《过河传球》目标：1、培养幼儿奔跑和跨的能力。2、培养勇敢精神和成功感与自信。《快乐旅行》目标：练习听老师做指令动作。锻炼动作的协调性。《红绿灯》目标：让幼儿能够听口令做动作。《踩影子》目标：1、培养幼儿闪躲能力，不碰撞。2、体验体育游戏带来的快乐。下午《小鸡吃虫子》目标：1、练习钻过60厘米的障碍物。2、能遵守游戏规则。《接力赛》目标：1培养幼儿团结协作的能力；2、遵守游戏规则，进行障碍练习。《走平衡木》目标；1、培养幼儿的平衡力。2、培养幼儿有秩序的等待。《模仿秀》目标：1、了解小兔、大象、乌龟的走路方式。2、体验模仿小动物走路的快乐。《击鼓传球》目标：初步掌握传递球的技巧。增强拍球的欲望。

1、生活常规：学会收拾整理自己的玩具物品，保持室内环境的整洁。

2、学习常规：学习简单的评价他人与自己的行为，初步理解一些行为的对与错。

1、请家长配合适当让幼儿在家中使用筷子进餐。

2、请家长配合在家中学会自己整理玩具，养成良好的生活习惯。

《变变变1》

目标：：通过音乐感应音值的长短，并能用肢体语言进行表现。

《变变变2》

目标：利用乐器演奏拍的感应；利用肢体动作感应长短。

《小医院的成立》

目标：利用医院情景，进行角色扮演人物并分配任务。

《认识方位》

借助已搭建的幼儿园幼儿营养食谱，认

识上、下、前、后的位置

故事《小花籽找快乐》

1、理解故事内容，初步掌握故

2、体验为别人做好事，别人喜

欢，自己也快乐的感受；

3、学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。

数学《表情娃娃》

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

美工：《不一样的表情》

1、辨别面部器官的特征，

2、运用材料创作有表情的“脸”。

社会《分享真快乐》

1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

2、继续培养幼儿关心他人。

《过河传球》

目标：1、培养幼儿奔跑和跨的能力。2、培养勇敢精神和成功感与自信。

目标：1、了解小兔、大象、乌龟的走路方式。2、体验模仿小动物走路的快乐。

（科林班）班级（九）月（二）周蒙氏区角活动计划

日期2009---9月7日---11日教师：张志美张洋

本周重点知道一次只能取一样物品，根据物品的摆放顺序从左至右。家长工作在安全无误的前提下，给予孩子充分的操作空间，让孩子展示生活中力所能及的事情。时间周一周二周三周四周五蒙氏教学活动活动名称：感官《棕色梯》活动目标：通过视觉辨别，感知长方体在高和宽的差异，发展视觉的二度空间差异。活动名称：数学《数棒》活动目标：1、学习1-10的数量数字儿童营养食谱，数名的关系。2、区分单双数活动名称：日常《拧毛巾》活动目标:精确手腕及拧的能力。活动名称：艺术《印染》活动目标：增强幼儿对色彩的敏感。重点认识三原色的混合搭配活动名称：语言《金属嵌板》活动目标：1、通过视觉训练，加强幼儿对图形的认识；2、规范握笔姿势，为书写做好准备。

感官《棕色梯》

活动目标：通过视觉辨别，感知长方体在高和宽的差异，发展视觉的二度空间差异。

数学《数棒》

1、学习1-10的数量数字，数名的� �

2、区分单双数

艺术《印染》

活动目标：增强幼儿对色彩的敏感。重点认识三原色的混合搭配

语言《金属嵌板》

1、通过视觉训练，加强

幼儿对图形的认识；

2、规范握笔姿势营养早餐食谱，为书

写做好准备。

发布于2009年09月02日15:24|评论数（2）阅读数（24）每周主题蒙氏计划

发布于2009年09月02日15:09|评论数（0）阅读数（22）每周食谱

科迪班九月份具体教育教学内容

一、生活常规

1、逐步培养幼儿良好的一日生活规律，养成早睡早起天天来幼儿园做操的好习惯。

2、培养幼儿能轻松愉快的尝试使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯。

3、建立“值日生”制度，培养幼儿分发玩具、餐具的能力。

4、学会收拾整理自己的玩具物品，保持室内环境的整洁。

二、学习常规

1、加强幼儿能初步控制自己的情绪和行为，并能用适当的方式表达自己的感情和需要。

2、学习简单的评价他人与自己的行为，初步理解一些行为的对与错。

3、积极主动与他人交往，学会分享并能倾听他人讲话。

4、加强幼儿遵守生活及游戏规则，逐步形成自控能力。

三、区域活动

1、餐厅《美味坊的成立》

目标：让幼儿了解餐厅的基本人员组成及西餐的用餐方式、北京的特色小吃等。

2、建筑区：《快乐城堡》

让幼儿学习向上搭建的方法，并搭高围拢，能够有主题的进行物件组合。

3、美工区《彩虹》

目标：观察、欣赏彩虹的造型和色彩，学习用水粉颜料涂色。

4、语言区：《微笑》

能够根据图片进行简单的故事讲述，发展幼儿的语言表达能力，并能够运用连词。

四、主题教育教学内容

1、名称《我的开心法宝》

目标：1、学习排解不愉快情绪的方法，

2、尝试自己初步的统计。

2、名称：《我喜欢上幼儿园》

目标：1、交流上幼儿园的经验；

2、培养喜欢“上幼儿园”情感。

3、名称:故事《小花籽找快乐》

目标：1、理解故事内容宝宝营养食谱，初步掌握故事情节；体验为别人做好事，别人喜欢，自己也

快乐的感受；

2、学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。3、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

附：小花籽找快乐有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来孕妇营养食谱，它要出去寻找快乐。它看见太阳，问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑着说：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟笑着说：“快乐宝宝营养食谱，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂笑着说：“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。”它看见青蛙，问：“青� �，你快乐吗？”青蛙笑着说：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”小花籽要去寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜欢这儿孕妇营养食谱，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。

4、名称：《微笑》

目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都能帮助别人；

2、愿意给别人带去快乐。

在朋友树的树林里，住着一群大大小小的动物，它们是大象、兔子、刺猬、蚂蚁、蜗

牛等等。这些动物无论是大还是小，大伙儿同样的相亲相爱。大象是这群动物中个儿最大的、长得也最高，而且大伙儿都觉得它挺有学问，因此都很乐意听它的话。有一天，大象召集大伙儿来开会，讨论怎样努力把快乐带给伙伴，大伙儿觉得这个主意挺好。于是各自开动脑筋，想想自己该怎样才能把快乐带给朋友们。小鸟最性急，它吱吱喳喳的首先发言：“只要我醒着，我愿意为朋友们唱好听的歌！”大象接着说：“呵呵！只要我醒着，谁有干不动的活，我愿意帮助它！”刺猬的个儿虽然小，但它也挺起了胸膛、昂起了头说：“只要我醒着，哪儿有垃圾，我愿意为朋友们清扫道路。”小白兔也忙说：“只要我醒着儿童营养食谱，我愿意为朋友们送信传消息。”小蚂蚁呢，它也尽可能大声地说：“只要我醒着，下大雨前我愿意赶紧提醒朋友们快回家。”大家说的正热闹，可谁也没注意到这时小蜗牛的心里可着急了。是啊！它除了整天背着个沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么事也干不了。它低着头、红着脸，很不好意思，轻轻地爬走了。一天，一群小蚂蚁正在搬东西，它们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛友好地向它们微笑，小蚂蚁连忙也微笑着向小蜗牛打招呼。一只小蚂蚁说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀！”小蜗牛听了高兴极了，心想：“对呀营养菜谱，我虽然没什么本领，但可以对朋友们微笑呀，让大家感到快乐！”后再一想也不对呀：“朋友们各自有各自的事，都忙着呢，总不能让大家放下手中的活，专门跑来看我微笑吧！”这事可真让小蜗牛为难了一阵。她想啊想，突然小蜗牛有了一个好主意，它慢慢地往家里爬去。第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给了小白兔营养早餐食谱，让它给树林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一幅画，画得是一只正甜甜微笑着的小蜗牛，画下面还有一行字：“当您� �得孤单或不快活的时候，请记住您的朋友小蜗牛正对着你微笑呢！”朋友们都说：“小蜗牛真了不起！”因为它把微笑送给了整个树林。小蜗牛却难为情的说：“可是当我把快乐带为朋友们的时候，我自己也很快乐呢！”

（1）、学习

1、衣贵洁不贵华上循分下称家2、对饮食勿拣择食适可勿过则

3、步从容立端正揖深圆拜恭敬4、勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀

（2）、复习

1、朝起早夜眠迟老易至惜此时2、晨必盥兼漱口便溺回辄净手

3、冠必正纽必结袜与履俱紧切4、置冠服有定位勿乱顿致污秽

1、名称：表情娃娃

目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

2、名称：《四等分》

目标：1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。2、发展幼儿操作和判断推理的能力。

3、名称：《认识一周日》

目标：1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。

2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

4、名称；《小王子历险记》

目标：1、按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。

　　2、通过讨论宝宝营养食谱，集体或小组解决故事中遇到的问题。

3、充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的办法运用到日常生活中。

（三）科学/社会

1、名称：《让气球转起来》

目标：1、探索使气球鼓起来的办法，

2、会与同伴使用气筒扎紧充气口，体验成功的快乐。

2、名称：《分享真快乐》

目标：1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。　　2、继续培养幼儿关心他人。3、名称：《不快乐的时候》目标：1.认识不快乐的表情。2.尝试表达不快乐的情绪。3.学习抒发排解不快乐的情绪。4、名称：《好朋友大考验》

目标：学习用适当的方法表达同伴的喜爱。

（四）奥尔夫音乐

1、歌谣《泡泡糖》

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘在小脸上，涂一块红，涂一块绿，办成小丑最美丽;

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘在小脸上，一不小心粘在小屁股上夏季营养食谱，涂一块红，涂一块绿，办成小丑最美丽。（小鼻子，小胳膊……）

2、五线谱的认识----线与间，音符的位置

3、利用乐器演奏拍的感应；利用肢体动作感应长短。

4、感应曲式ABA，语词替换

歌谣《糖梅仙子》

糖梅仙子最爱泡泡糖、泡泡糖、泡泡糖，样样都喜欢。（可更换不同糖果名称，如QQ糖、水果糖等）

5、名称《变变变》

目标：通过音乐感应音值的长短，并能用肢体语言进行表现。

6、名称《我最喜欢》

目标：通过音乐感应节奏，并能用动作进行模范，改变歌词。认识连音线。

1、名称：《不一样的表情》

目标：1、辨别面部器官的特征，

2、运用材料创作有表情的“脸”。

2、名称：绘画《哭笑生气》

目标：学习画人物头像� ��并通过五官的状态表现出哭、笑、生气几种表情。

3、名称：《特殊的礼物》

目标：利用多种材料，制作教师节的礼物，表达对教师的敬爱。

4、名称《国旗》

目标：知道国旗是由哪几部分组成的，学习制作。

1、改进立定跳远的动作，发展幼儿的弹跳力和动作的准确性。

2、配合保健医进行体能测试，

A：10米往返跑B：立定跳远

C：双脚连续跳D：走平衡木

E：坐位体前屈F：网球掷远

3、逐步学习单脚跳，加强幼儿的平衡力

4、请家长配合纠正幼儿跑的动作与姿势。

5、指导幼儿练习双脚向前跳和原地跳高。

（1）名称：《切西瓜》

目标：练习沿圆圈跑，练习躲闪能力。

（2）名称：《影子》

目标：练习侧身走、蹲着走、踮脚走。提高注意力及反应能力。

（3）名称：《小兔拔萝卜》

目标：发展幼儿跨跳能力，提高速度与灵敏性。培养遵守常规的习惯。

（4）名称：《走弯弯路》

目标：练习变向变速走，提高平衡能力。

五、蒙氏教学活动

（一）日常生活

1、活动名称：日常《切香蕉》

活动目标：学习照顾自己及招待他人。

2、活动名称：日常《拧毛巾》

活动目标：精确手腕及拧的能力。

3、活动名称：日常《蝴蝶结》

活动目标：学习照顾自己精确抓的能力，为学习系鞋带做准备。

4、活动名称：日常《碾磨》

活动目标：精确幼儿手眼协调的能力。

1、活动名称：感官《长棒》

活动目标：通过视觉辨别感知长棒长和短之间的差异，培养幼儿辨别长短的视觉能力。

2、活动名称：感官《棕色梯》

活动目标：通过视觉辨别，感知长方体在高和宽的差异，发展视觉的二度空间差异。

3、活动名称：感官《几何立体组》

活动目标：通过多种感官参与认识立体图形，学习几何形体的名称，学习立体与平面

4、活动名称：感官《粉红塔与棕色梯的组合》

活动目标：通过视觉辨别感知长方体与正方体的高与宽的差异。

1、活动名称：数学《塞根板2》

活动目标：学习11—99数字的形成，以及和数量、数名的结合。

2、活动名称：数学《数棒》

活动目标:1、学习1-10的数量数字，数名的关系。2、区分单双数

3、活动名称：数学《数棒与数卡的配对》

活动目标：加强1—10数字、数量、数名的认识，认识奇数和偶数。

1、活动名称：语言：尺寸配对

活动目标：1、视觉训练2、书写前准备

2、语言《金属嵌板—圆形》

活动目标：通过视觉训练，加强幼儿对图形的认识。

3、语言《金属嵌板》

活动目标：1、通过视觉训练孕妇营养食谱，加强幼儿对图形的认识；2、规范握笔姿势宝宝营养食谱，为书写做好准备。

4、活动名称：语言《量词配对》

活动目标：了解生活中常见的物品的量词用法，并进行配对。

1、活动名称：地理《国旗配对》

活动目标：能够根据图卡进行常见国家的国旗配对。

2、活动名称：科学《石头配对》

活动目标：认识不同的石头营养菜谱，加强幼儿配对能力。

1、活动名称：艺术《打孔的工作》

活动目标：锻炼小肌肉的协调性，增强幼儿自由组合画面的想象力与创造力。

2、活动名称：艺术《粘通心面》

活动目标：认识不同的空心面，利用其进行组合与创作。

发布于2009年08月31日15:58|评论数（2）阅读数（37）每月所学内容

（科林班）班级（九）月（一）周主题活动计划

日期2009-8月31日---9月4日教师：张志美

生活常规：逐步培养幼儿良好的一日生活规律，养成早睡早起天天来幼儿园做操的好习惯。

学习常规:加初步控制自己的情绪和行为，并能用适当的方式表达自己的感情和需要。

1、请家长配合培养幼儿早睡早起的好习惯，能坚持来园做早操营养菜谱，为新学期的生活做准备。

2、请家长配合在家中培养幼儿主动喝水的意识

奥尔夫音乐《泡泡糖1》

1、充分运用肢体动作表现音乐游戏的快慢节奏；

2、初步认识五线谱的五线四间。

语言区《我升班了》

目标：知道自己长大儿童营养食谱，升入中班，启发幼儿说出现在与小班生活的不同。

奥尔夫音乐《泡泡糖2》

1、通过音乐节奏学习拍

的感应，增加幼儿空间意识；

2、巩固五线四间及下加

语言《微笑》

1、通过故事，理解故事内容，懂得只要有爱心，不管能力的大小都可以帮助别人。

2、愿意给别人带去快乐。

数学《学习四等分》

1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。2、发展幼儿操作和判断推理的能力。

美工《哭笑生气》

1、学习画人物头像，并通过五官的状态表现哭笑生气的几种表情。

2、注重幼儿握笔的方法。

《让气球转起来》

1、探索让气球快速鼓起来的办法。

2、会与同伴合作使用打气筒，并体验成功的快乐。

目标；1、培养幼儿与同伴合作一致做动作。

2、提高幼儿的灵活性，准确性。

（科林）班级（九）月（第一）周蒙氏区角活动计划

日期：2009年8月31日——9月4日教师：张敏

日常《切香蕉》

1、学习照顾自己及招待他人；

2、精确抓、手腕、手臂的能力；

3、学习切的技巧；

4、培养幼儿秩序性、专注力、独立性、动作协调性。

感官《长棒》

1、通过视觉辨别感知长棒长和短之间的差异，培养幼儿辨别长短的视觉能力。

2、发展用视觉以及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。

语言《金属嵌板—圆形》

1、通过视觉训练，加强幼儿对图形的认识。

2、规范握笔姿势，为书写做好准备。

数学《塞根板2》

1、学习11—99数字的形成，以及和数量、数名的结合；

2、连续数的认识；

3、为学习100板做准备。

发布于2009年08月28日10:43|评论数（0）阅读数（49）每周主题蒙氏计划

用生活中的小东西启发孩子

对孩子来说，一样简单的小东西可以让他玩上半天不嫌烦，一个简单的图案在孩子眼中可变成无数可能。在大人的世界，很多事情是理所当然的，但对孩子来说却有另一番天地。生活中的许多小东西或是小巧思可以启发孩子的创造力、观察力、数理以及逻辑等许许多多的能力，让孩子的生活更丰富，只不过大部分的大人忽略了。

　　创造力的启发

　　很多种能力可能有些人觉得具备了也没什么用，或是对生活、工作并没有实质上的帮助。事实上，多培养一些能力，也许不能在短期内看出有什么帮助或效果，不过对孩子来说是利多与弊；而且许多能力并不需要刻意地培养，大人只要在生活中多一点巧思，就可让孩子在生活中不知不觉具备一些能力。

　　一、与生俱备的能力——创造力

　　创造力是人类生命演进过程中重要的能力，也是人类与生俱来的能力。仔细观察幼儿，你会发现孩子有无限的创造力，孩子在没有被干预的情况下，喜欢探索，喜欢创造，不过由于大人的态度通常孩子守规矩，大人一些死板、束缚、权威的态度，会在不知不觉中限制孩子的创造能力。

　　如果孩子的创造力被压抑，会负向发展成具有破坏性的创造力。如一位平日严格的老师，当他在教室时，孩子会非常安静，可爱，一旦离开宝宝营养食谱，孩子就马上闹成一团。

　　二、大人错误的观念

　　当父母了解创造力对孩子的益处时，往往会出现一些错误的观念，一心一意想要让孩子成为一个有创造力的人，于是用了错误的方式来对待孩子，如此一来，孩子的创造力不但无法被启发，还可能因此被抹杀，所以以下几点一定要注意：

　　a、不要催促孩子

　　有的父母会催促孩子赶快想，想一些和别人不同的点子，以为这样就是让自己的孩子更有创造力的方法。其实所谓的创造力是一种随机的东西，并不是制式化的能力，只能在生活中慢慢培养、启发，不能强求。

　　b、大人本身要有创造力

　　如果你是一个一板一眼的权威式父母，要如何去启发孩子呢？所以父母本身平常就应多动脑，让自己的想法灵活一点或有弹性一些，这样才能随时随地给孩子一些启发。

　　c、赞许孩子的创意

　　当父母看到孩子神来之笔的想法、做法时，要以欣赏、同理以及赞许的态度对待孩子，建立孩子的信心，孩子有信心之后，会更能发展自己的创造力。

　　三、启发孩子创造力的方法

　　创造力对一个人来说是重要的，它是人类进步的原动力，它可以使生活更加丰富、有变化，也可以运用在不同的工作领域中，在人与人相处的时候，多一点创意，也可增进人际关系。要启发孩子的创造力其实不难，利用日常生活中的一些小东西就可达成，不过要启发孩子的创造力，首先要给孩子一个安全，舒适的环境，唯有在安全的环境中，孩子才可以自由活泼儿童营养食谱，变通地创造；其次，父母应记住在教育的过程中，不要让孩子原本就具有的创造力流失。

　1、同中求异、异中求同的分类技巧

　　二到三岁的大的孩子最喜欢问：这是什么？为什么会这样？等问题，此时大人的问话要有技巧，否定名以及不信任的语气都会打击孩子的信心，使孩子停止去思考；所以要多用肯定或思考性的问句来鼓励孩子，让孩子因此继续去思考。

　　a、纽扣

　　纽扣有不同的大小、颜色以及不同的打洞位置，让孩子在众多扣中去分类孕妇营养食谱夏季营养食谱，孩子可以� �个游戏中学会分辨扣子跟扣子之间哪里不一样，让孩子动动脑；另外还可以问孩子，扣子除了可以用在衣服上以外，还可以做什么或是用在哪里，这种开放式的问法可以让孩子自由发展他的想法。

　　b、贝壳、植物的种子、各种图片

　　这些东西对孩子来说可能不仅仅是它们原先有的样子及功能而已，父母拿出这些东西时，可以问问孩子它像什么，它还可以做什么，种子与种子间，贝壳与贝壳间哪里不一样。这样让孩子在思考中学习替代和运用的技巧。

　　2、化腐朽为神奇法

　　生活中的一些废弃的东西，只要多一点劳动力，都可以废物利用，让废物摇身一变为有用的东西或是美丽的装饰品。

　　我们来变魔术

　　a、造型的变化

　　先收集一些使用过的盒子、包装纸、瓶瓶罐罐，让孩子去做造型，比如在盒子上加一条尾巴变成什么？加上眼睛变成什么？在盒子加小盒子变成什么？使原本不相干、不起眼的东西让孩子天马行空地去做造型，说不定会有令人激赏的作品出现。

　　b、组合的变化

　　让孩子利用这些废弃物，去组合成孩子生活中相关的东西，比如花瓶、动物的运送或是交通工具等等。

　　3、锦上添花法

　　所谓的锦上添花是将原来孩子熟悉的玩具、游戏方法或是故事内容做增加或改变，而在过程中引发趣味性。

　　熟悉游戏及故事的运用

　　a、童话故事改编

　　比如大家熟悉的三只小猪的故事，故事中三只小猪分别用茅草、砖块等东西盖房子，在盖房子的情节部分，可以问孩子，盖房子还可以用什么盖？有的孩子会说用糖果或是饼干，盖成一间糖果屋，自己就可以住进去无奇不有享用点心；当然，不同的孩子会有不同的想法，让孩子改编故事的内容，说不定还可以创造一个全新的故事。

　　b、改变游戏规则

　　以孩子常玩的123木头为例，这个游戏玩入了，当木头的都会很灵活，当鬼的人很难抓到另一个人来当鬼；当游戏进入僵局时，可以问孩子，木头最怕什么？当孩子回答木头最怕樵夫时，可以让鬼变成樵夫去砍木头，此时安静的声面会一下子动了起来，等变成樵夫的鬼砍到一根木头后，又可以恢复成原来的玩法。

另外，像玩一些在富翁等盘面的游戏，也可以改变原来只能前进、后退、停顿的游戏方式，改成的移动或是制造一些有创意的陷阱。改变游戏的规则或步骤可以创造不同的游戏东趣，父母可以和孩子一起想想熟悉的游戏有没有新的玩法。

　　4、无中生有的游戏

　　现在的孩子生活在比较狭小的空间，所以生理创造空间小，既然无法提供给孩子足够的生理创造空间，就提供给孩子无限的想像空间吧！父母可以用“假如”为开头的问句去引导孩子宝宝营养食谱，比如可以问孩子，假如你是一颗握，可能会飘到哪里去？可能会碰到什么东西？让孩子随着这个假想的问句发挥想像力；当孩子发挥想像力诉说他要变成握后所遭遇的事时，父母可以跟着与孩子对话，让想像无限地延伸。

　　孩子有自己的想像力，大人对于孩子的想像力要给予认同感 幼儿营养食谱，而不是纠正孩子，强加大人的想法给他。其实孩子在的过程中可以发挥很多想像力幼儿营养食谱，所以她个人反对给孩子有格式的图画本，最好给孩子空白的图画本，让他自己去发挥。

　　启发想像力的方式：鼓励孩子去想

　　尽量发挥孩子的想像力。比如当在教孩子认识“＝”这个数学符号时，会先不告诉孩子这个代表的含意，先问孩子这个图形像什么？孩子的答案往往会出乎意料，虽然这些答案与其原来的意义没有什么相关连，不过孩子在你问他问题的时候，已经发挥他的想像力了。所以说想像力可以在任何时候培养，只要大人不僵化自己的思想夏季营养食谱，多给孩子想的机会，这个能力自然可被启发。

　　数理、逻辑思考能力的启发

　　数学对许多孩子来说是一门困难且艰深的学问，很多孩子也有数学恐惧症，但是数的概念与我们的日常生活却息息相关，很多思考的模式及解决问题的方法也是从数学演变而来，所以拥有数理、逻辑的能力对孩子来说是重要的。数学是相当生活化的东西，可自许多生活中的小东西中学习，而且可以在孩子还小时就给他不同的数学启发，二岁半到三岁是一个启发孩子数理、逻辑能力很好的时机。

　　一、分类概念的运用

　　数学中最基本的是分类的概念，当孩子有这个概念时，可以整理自己的玩具、衣服、日常用品等东西宝宝营养食谱，等长大后，更可自己有条理地整理家具、用品。我们可以看到有些人整理的能力很强，比如学校的笔记可以做得很好，搬家时东西可以地分类打包好；而有些人不但平日家中就乱七八糟，要他东西，可能老半天还理不出一个头绪，所以从小让孩子习得分类的概念夏季营养食谱，对孩子将来帮助很大。

　a、玩具、糖果、饼干

　　利用这些小东西让孩子学习分类，相同的东西放在一起夏季营养食谱，让孩子在分类的过程中了解每一样东西的特性，这样东西和那样东西有什么地方不同。

　　b、罐子

　　收集家中的瓶瓶罐罐，这些东西有圆有方，让孩子根据瓶罐形状的不同做分类。

　　c、各种豆子

　　比如蚕豆、豌豆、绿豆等，将豆子分类除了可以分类的能力外，更可以训练孩子手指等小肌肉的精细动作。

　　d、不同材质的东西

　　让孩子根据物品摸起来的触感不同来分类，比如同样是圆形的球，有软硬分类。

　　e、衣服

　　衣服有很多不同的种类，有长袖的、短袖的夏季营养食谱，长裤、短裤，各色袜子等等夏季营养食谱，妈妈每次洗完、洒完衣服后，可让孩子将不同种类的衣服分类叠好。

　　二、数量的概念

　　在分类的概念有了之后，就可以让孩子明白对应的关系，比如有几个人在悍就要有几副碗筷，有多少人就应准备多少份水果。让孩子知道两个人对应两个水果的观念。

　　a、碗筷

　　让孩子在吃饭前先到餐桌排碗筷，让孩子自己去决定要排几根筷子、拿几个碗；若家中有客人来吃饭，让孩子排碗筷营养早餐食谱，更是一个让孩子学习数量概念的好时机。

　　b、水果

　　吃完饭后让孩子分水果给大家，让孩子学习有几个人就要分几个水果

　　三、配对的观念

　　配对也是重要的数学概念夏季营养食谱，在给孩子配对的游戏时，可以培养孩子观察的能力，因为要找出能配对的东西，要先观察一番，才能找到正确的答案。

　　a、鞋子

　　将家中鞋柜中的鞋子全部拿出来，分散摆在地上幼儿营养食谱，让孩子在众多鞋子中去找相同的配成对，配好对的鞋子再放回鞋柜中。

　　b、袜子

　　袜子的玩法就很多，可以找一样颜色的、一样长短的或是图案一样的，尤其是孩子的袜子通常图案五花八门，要配成对得花一番工夫。

　　c、瓶罐

　　找有卷盖子的瓶与罐，把盖子全部拿起来放在一旁，让孩子自己去找盖子盖上瓶罐。这个游戏对孩子来说是很有趣的，在盖的过程中要动动脑。

　　四、序列逻辑思考能力

　　所谓的序列是指一个饼干接一颗糖果这样的排序法，这种序列的能力，可以让孩子有一般的逻辑训练。逻辑电教的能力在人的一生中都要使用的，人们要靠逻辑电教去解决问题或是完成一些事。

　a、高低不同的瓶子

　　要孩子将这些瓶子由高至低或由低到高排列。孩子要完成这项工作，首先要观察瓶子，然后再想怎么解决问题的方式。

　　b、水果

　　拿出苹果、橘子、香蕉等不同的水果，由大人先排顺序，比如一个苹果接一根香蕉，再接一个橘子儿童营养食谱，之后让孩子照着排；然后由大人再改变序列，比如两根香蕉接一个苹果，再接两个橘子，之后再由孩子照着排。排法是千变万化，父母可以自由运用。

　　五、平面位置概念

　　日前市面上有各式各样的拼图，父母可以利用这些厂商制作好的拼图，让孩子拼回原貌。孩子在拼图时，不但要找出正确位置，还要找出正确的角度，是手脑并用的游戏。

　　六、空间的概念

　　空间的在数学的学习中占有重要的地位，她发现，拥有空间概念的孩子在学数学时理解能力较佳，也较能看出问题要如何解决。

　　相信多数的家庭中都会有一套积木，有的是木制的，有的是可以组合运用的材质，不论是哪一类的积木，父母都可以让孩子尽情地自由组合。其实积木对孩子来说是一项很好的启发性玩具，它可以在孩子玩的过程中宝宝营养食谱营养早餐食谱，启发孩子多方面的能力。积木的玩法可让孩子自由发挥，大人不要去局限孩子的想法。

　　信心是启发孩子的前提

　　父母运用一点劳动力或多花一份心思，就可以自生活中找到许多可启发孩子的题材及工具。启发孩子具备各种能力固然重要宝宝营养食谱，建立孩子的自信心更加重要，因为一个具有信心的孩子，会去面对问题、解决问题，其创造力与想像力也会比较丰富。父母们在利用一些生活上的事及东西启发孩子能力时，自己先要具备爱与鼓励的态度，当你充满爱来启发孩子时，孩子的接受度会比较高，也比较能达到效果；而鼓励对孩子来说也是重要的，多给予鼓励能让孩子具有自信心，有了自信心，孩子较有勇气去尝试新的事物。

发布 于2009年08月27日22:20|评论数（1）阅读数（37）致家长的温馨提示

发布于2009年08月27日22:05|评论数（0）阅读数（29）每周食谱

你有误会孩子的行为吗？

　　孩子成长的每一天都在发生着变化。作为父母，越能了解孩子当前的状态，就越能使自己的教育切中要点，也能使孩子感到被认同的愉悦。因此，平时幼儿营养食谱，孩子们的一些做法，需要父母俯低视角细心的体会。

　　一、追求完美不是笨

　　生活镜像：

　　妈妈叫乔乔把小凳子搬来，乔乔刚走向凳子，姥姥就拿起凳子递给他，乔乔大叫着：“不是这样的。”把凳子放回原来的地方，再搬起来。姥姥笑道：“这孩子可真笨。”

　　专家分析：

　　乔乔不是笨，而是每个孩子都会经历的“完美敏感期”，即做事情讲究完整性。在他们的设想中，事情应该是这样办，一旦设想好的东西被打断，便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识幼儿营养食谱，到掌握较强思维能力的一个过渡。这时家长在给予必要的指导时，不妨对孩子的这种行为宽容一些夏季营养食谱，这有利于培养孩子做事有始有终的好习惯。

　　二、实施破坏不是错

　　生活镜像：

　　洲洲常常损坏家里的物品孕妇营养食谱，撕过爸爸的稿纸，拆过妈妈的化妆盒，自己的玩具也都被拆得七零八落。爸妈于是对洲洲大声地指责，试图阻止这样的行为。

　　专家分析：

　　孩子在玩弄物品的时候，实际上也是一种学习。孩子的智力发育，需要不断地信息刺激营养早餐食谱营养菜谱，生活中，他会四处探寻各种事物来满足这一需求。从成人的角度看，他是毁坏了一件物品，而实际上孩子从中调动了手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，家长不可轻易阻止孩子的探索行为。确实不能让孩子尝试的事情，也要尽量向孩子说明道理，适当找出替代的事情给他做。如果家长经常粗暴地阻止孩子的行为，孩子就会渐渐地失去好奇心，失去了探索的动力。

　　三、重复不仅是为记忆

　　生活镜像：

　　艺可妈觉得很奇怪：给艺可讲《灰姑娘》的故事，孩子听了多少次也没听烦，每晚儿童营养食谱，艺可总是缠着妈妈讲《灰姑娘》孕妇营养食谱，从不间断。妈妈表示：妈妈知道你记住了，不用读了。但艺可还是不罢休。

　　专家分析：

　　重复是孩子学习的一个特点。孩子的智力发展，不是知识在头脑中的堆积，记住知识本身，而是通过刺激、记忆来促进脑部的发育。孩子的智力在发展的过程中，需要大量的重复作为力量夏季营养食谱，当重复到达了一定程度时，新的状态就会爆发出来。另外，孩子在听熟悉的事物时，对事物的预见也会给他带来信心与安全感。

　　四、依恋与自理并不矛盾

　　生活镜像：

　　甜甜爸妈十分重视培养她的自理能力，从不让甜甜粘着自己。在甜甜很小的时候，就让她自己吃饭、穿衣，甚至为了培养女儿的独立性，早早就把她送到全托的幼儿园锻炼。

　　专家分析：

　　粘父母是孩子成长过程中的一个必经的阶段，他从对父母的依恋中感受亲情营养早餐食谱，认识世界。经过了这一阶段，孩子才能逐渐� �立起健全人格。从心理发育上说，孩子很需要被重视，这与他的自理能力并不矛盾。

　　教子感言：

　　父母不宜用成人的标准来衡量孩子，而要深入孩子的内心，尊重孩子的想法。在阻止孩子的行为之前，先仔细考虑孩子这样做的原因。在对孩子提出要求的时候，先掂一掂这样的要求是否符合孩子的年龄特征。孩子像是一本书的作者幼儿营养食谱，父母越有兴趣读他的作品，他就越有动力将这本书写得精彩。

摘自《育儿网》

发布于2009年08月27日15:55|评论数（0）阅读数（13）我的文章

备注：1、请家长按时送幼儿入园；

2、请根据课程安排为幼儿准备所需用具；

3、课表中空余时间段根据一日作息流程安排各项活动。

4请家长在家中让幼儿练习穿脱轮滑护具，以便在教学中有更多时间练习学轮滑

谢谢您的支持与配合！

发布于2009年08月27日15:04|评论数（0）阅读数（16）家委会内容

尊敬的各位家长：

您们好！由于奥尔夫教材的印刷有误，所以我园及时调整，将奥尔夫教材100元费用不在收取，奥尔夫的课程会照常进行。多谢您的理解与支持！

博雅幼儿园办公室

2009—8--27

发布于2009年08月27日14:56|评论数（0）阅读数（17）致家长的温馨提示

发布于2009年08月24日18:37|评论数（0）阅读数（19）每周食谱

1、学习常规：调动幼儿做事情的积极性，鼓励幼儿自己事情自己做，并能独立完成。

2、生活常规：培养幼儿进餐后要擦嘴，漱口的习惯。

1提醒幼儿睡前将自己的衣物摆放整齐置于小椅子上。

2、由于天气逐步炎热请家长配合给幼儿能自己主动饮水

1、娃娃家《夏天喝什么》

目标：幼儿之间讨论有关夏天的冷饮，能够友好相处。

语言《小青蛙听故事》

1、知道故事题目，理解故事内容，懂得应该安静的听。

2理解词：静悄悄安安静静，又蹦又跳，并培养幼儿喜欢听故事，感受作品的意境美。

数学《夏季配对》

1、认识夏季的用品与服装特征；2、了解季节与生活的关系；3、学习逻辑与推理的概念。

音乐《大雨小雨》

1、学习用强与弱、连续和断续的声音歌唱；2、尝试用不同的铃鼓演奏方法，表现不同的雨声；3、乐于并能够在集体面前大胆做动作。

折纸《青蛙》

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

《美丽的小使者》

1、认识花朵的外观（牵牛花、绣球花、蝴蝶兰等）；

2、分辨花朵的外形；3、观察并比较不同花朵的异同。

《过河搬瓜》

目标：1、练习跨跳的不同的宽度的距离。2、培养勇敢精神和成功感与自信。

（贝恩班）班级（八）月（四）周蒙氏区角活动计划

教师：张志美

1、学习常规：调动幼儿做事情的积极性，鼓励幼儿自己事情自己做，并能独立完成。

2、生活常规：培养幼儿进餐后要擦嘴，漱口的习惯。

1提醒幼儿睡前将自己的衣物摆放整齐置于小椅子上。

2、由于天气逐步炎热请家长配合给幼儿能自己主动饮水

精确抓、手腕、手臂的能力。

感官《听觉筒� ��

1、发展幼儿的听觉经验，使听觉更灵敏

《砂纸数字板》

1、了解1-9数量数字，数名的对应关系。

1、精确幼儿手腕、手臂及拧的动作。

活动目标：锻炼幼儿剪纸的能力，及时用剪刀的方法。

发布于2009年08月24日16:46|评论数（0）阅读数（22）每周主题蒙氏计划

1、生活常规：培养值日生发餐具幼儿营养食谱，促进孩子的积极性。

2、学习常规：学会相互商量的方法解决与同伴发生的矛盾，学习简单处理问题的能力。

1、请家长配合老师让幼儿在家里做一些力所能及的事情。

2、引导孩子在遇到困难应该怎么办孕妇营养食谱，学习解决事情。

2美工区《彩虹》

目标：观察、欣赏彩虹的造型和色彩，学习用水粉颜料涂色。

语言《草帽碰碰船》

1、理解故事内容，回答问题;2、简单复述故事。

音乐《青蛙歌唱家》

1、了解青蛙的生活习惯及特征；2、引导幼儿大胆用肢体语言表现音乐节奏，尝试用身体各部位做动作。

美工《蜻蜓》

1、学习用棉签画横竖线条来表现蜻蜓的基本外形。

2、感受作画的快乐。

《谁做得对呢》

1、能判断出两幅图中谁对谁错；2、能用讨论出的标记，记录自己判断的结果。

《我们第一》

目标：1锻炼幼儿往返跑得能力及反应能力。2、培养幼儿之间团结合作精神。

（贝恩班）班级（八）月（三）周蒙氏区角活动计划

教师：张志美

1、生活常规：培养值日生发餐具，促进孩子的积极性。

2、学习常规：学会相互商量的方法解决与同伴发生的矛盾，学习简单处理问题的能力。

1、请家长配合老师让幼儿在家里做一些力所能及的事情。

2、引导孩子在遇到困难应该怎么办营养早餐食谱，学习解决事情。

《缝直线卡》

1、精确抓、手腕、手臂及缝的能力。

1、培养触觉的敏感度及配对的概念。

《数字与筹码》

1、加强1—10数字、数量、数名的认识，认识奇数和偶数。

日常《擦桌子》

1、精确抓、手腕、手臂的能力。

《我的好朋友》

1、学习用简笔画人物的表情以及基本特征。2、

感受人物做画的快乐。

发布于2009年08月12日09:48|评论数（0）阅读数（22）每周主题蒙氏计划

发布于2009年08月12日09:13|评论数（0）阅读数（34）每周食谱

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另：老师都很忙，因此谢佳禾爸爸协助管理博客。各位家长如果有希望分享的照片或视频，请与佳禾爸爸联系，照片请寄到邮箱55905167@qq.com，视频请加为QQ好友后再传文件。

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