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智能音箱 音乐智能
音乐智能(Musicallntelligence)：指对节奏、音调、旋律、音色的敏感度。当中包括察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。音乐的智能通常在：演奏者、作曲家、指挥、音乐听众、录音师、乐器制造者、钢琴调音师、没有传统的书画语言的文化中发现。可能出现的品质：*对于音高、节奏、音色很敏感*对于音乐中的情绪力量很敏感*对于音乐的复合结构很敏感*可能很有灵性著名人物的例子：莫扎特、迈克尔・杰克逊如何学习和训练：听觉训练活动，如辨声游戏、循声找图、听声音找物件等唱歌、念儿歌玩各类型乐器；录制孩子自己创作的歌接触大自然的声音和旋律；听音乐、参加适合幼儿的音乐会自制乐器；参与合唱团。
音乐智能
音乐智能(Musicallntelligence)：指对节奏、音调、旋律、音色的敏感度。当中包括察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。音乐的智能通常在：演奏者、作曲家、指挥、音乐听众、录音师、乐器制造者、钢琴调音师、没有传统的书画语言的文化中
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音乐智能（上）
定义音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力；这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。适合职业与代表人物音乐智能强的人适合选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐大师贝多芬，男高音演唱家多明戈，中国著名指挥家曹鹏等都是具有较强音乐智能的代表人物。重要性音乐智能不像语言
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音乐智能（下）
有时，播放背景音乐还能达到一些特殊的目的。当孩子过度兴奋，和缓的音乐能帮助孩子稳定情绪；下午当孩子昏昏欲睡时，节奏欢快的音乐可以振奋精神。乐器学习乐器需要手眼协调分工，这对带动孩子其它方面的智能锻炼也有一定的帮助。因为并不是每个孩子都会对音乐感兴趣，如果孩子不感兴趣，一味的强求，只能造成孩子对音乐的反感。培养孩子音乐智能的方法多种多样，但有一点是至关重要的，那就是要在家庭中为孩子营造一个较为宽松和自由的音乐氛围。
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音乐智能开发
开发孩子的音乐智能，应该是越早越好，这里说的“早”不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的，而是给他一个音乐的环境，因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近利的行为都是不可取的。～2岁这一阶段主要是培养宝宝对音乐的感知力和领悟力。有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。如果你的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢！2～3岁这一阶段其实是前一阶段的延伸和巩固，这时候宝宝听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。
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小玩具也能开发孩子的音乐智能
小小玩具培养宝宝音乐智能1、风吹铃儿铃儿响在宝宝的摇篮的各种色彩艳丽的挂饰中增加一个风铃。乱敲乱打虽然随意，但是也能锻炼宝宝抓握能力，手眼协调能力，促进身体多个部分健康发育。一开始，母亲帮助他，让他随着音乐的节奏摇动。
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音乐能增加智商吗？
音乐能使人聪明，无数儿童就在家长的严厉监督下背起种种乐器。音乐果然能使小朋友变聪明吗？科学家最新研究显示：古典音乐并不能增加聪明。只有愉快的心情才能够让学生更乐于学习。努力念书的结果，就会在智力测验中拿到更好的成绩。音乐能够增加聪明智商的说法，源自于美国加州大学尔湾分校在1993年的研究，当时的结果
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音乐智能是什么呢?
世界上没有两片完全相同的树叶，世界上每个孩子都是独一无二的。这绝对真理不能算作是成功的教育。比如，人类与生俱来就拥有音乐的天赋，每个人都能够发展这种才能。音乐智能是指觉察、辨别、表现、表达和创造音乐的能力，包括对音高、节奏、半长和音色的敏感性。通常需要音乐智能的几种职业，如作典家，演奏家，演唱家，音乐评论家，调琴师等，他们或具有很好的歌喉，或是能轻易辨别出单调准确与否，对节奏很敏感，常常一面工作一面听音乐，至少会弹一种乐器，一首新歌只要听过几次，就可以正确无误地唱出来，对音高的辩别能力强。
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音乐智能“开发”而来
音乐能使孩子享受一种深深的爱，使孩子的心情充满欢乐。一些给宝宝欣赏音乐的误区音乐能开发孩子的智力，爸爸、妈妈总是希望自己的宝宝聪明、能干，但对于怎样教宝宝欣赏音乐不够了解，常会产生以下情况：1、选择的音乐不当。从环境着手，扩大视野，有助于音乐才能的培养。
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注意：小小玩具 能够培养宝宝的音乐智能
乱敲乱打虽然随意，但是也能锻炼宝宝抓握能力，手眼协调能力，促进身体多个部分健康发育。母婴频道专家提醒：妈妈播放有节奏的华尔兹，抱着宝宝伴随音乐起舞，让宝宝的身体随着音乐舞动，培养乐感。
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哆、来、咪提升音乐智能
音乐从胎教开始这个时候可是开发你宝宝音乐智能的第一个契机，千万不要错过了对宝宝进行音乐胎教的好机会。有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。如果你的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢！学习电子琴是这一时期不错的选择，因为电子琴在节奏、旋律、音准以及培养孩子音乐兴趣方面都有很大的作用。
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