小儿多动症疾病的症状有哪些

小儿多动症的出现已经侵害到了很多孩子的健康，我们需要多了解一些关于小儿多动症的症状，发病之后带给他们严重的伤害，生活中我们要将小儿多动症疾病的症状表现认识清楚，接下来带大家认识一下小儿多动症的症状有哪些呢。

一、行为目的不明确，患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。临床症状以学龄儿童较为突出：上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵;行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险;在集体活动中不合群;在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退缩。

二、注意力不集中，现在大多数的患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，知为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难。

三、学习困难，年龄增长后，不少儿童出现学习困难，虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于以上症状，仍给学习带来一定困难。部分多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。有些多幼儿童将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左或右。前者的改变，属于综合分析障碍，后者属于空间定位障碍。他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难，多动症儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一。此外多动患儿常显示一些固定的神经系统症状，如翻掌、对指试验等呈阳性。

四、受环境的影响，多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同，从事的活动不同有关。多动儿童在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持最困难。有吸收力、新的情况五或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻。在连续而直接的强化程度下比局部的和延迟的强化程序，注意力的维持情况明显好些。在指导与经常重复的情况下，儿童多动症完成任务，其注意力的维持问题不大。在没有特别严格的规范和严格的纪律要求遵守的地方，多动儿童与正常儿童区别不大。其症状随情景而波动的现象说明了多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响，并与其有高度的相互作用。

在规范的药物治疗的前提下，结合必要的精神心理的疏导和饮食的调理。家庭成员对儿童多动症的患儿有的多动和注意力不集中症状给予理解� �宽容，鼓励儿童多动真的患儿融入同龄人之中。多动症的治疗过程是医院。家庭密切配合的过程，因此坚持家庭资料儿童多动症是十分重要的。教育多动症的孩子要掌握正确的方式和方法，避免退化性培训和过分的保护。由于儿童多动症的患儿有着与众不同的表现和症状，儿童多动症的家长往往或是打骂、或是过分的保护。这些对于多动症的治疗和康复，以及多动症患儿的健康成长都是十分不利的。

以上的知识为朋友们介绍的就是小儿多动症的症状表现了，当我们的孩子出现了小儿多动症的症状之后，对于他们的健康带来了严重的伤害，希望家长们可以将小儿多动症关注起来，必须要清楚的了解此病的症状表现才可以。