孤独症儿童的家庭教育中有哪些误区?

BY：大叔18岁 2024-11-05 10:35:12 927 ℃

孤独症是以行为特征来诊断的症候群，其病因不明，如果某些身体疾病，尤其先天性或婴幼儿期即出现的疾病，那么孤独症儿童的家庭教育中有哪些误区?

孤独症儿童家庭教育的四大误区：

1、早期发病症状被忽视：父母们最开始大都认为自闭是由于与孩子交流太少，甚至觉得是小时与爷爷奶奶住一起，忽略了对其进行语言方面的教育。而其实并非如此，自闭属先天发育障碍。自闭是伴随孩子出生而来，并将伴随终身。

2、无意识训练：很多家长认为只面对老师时才是教育，领回家后就可以不用训练。正确的做法就是醒来就开始训练，不管是谁面对孩子，都要采取科学的方法来进行训练，对孩子的教育须做到时时刻刻，随时随地进行。

3、较真训练形式上的效果：孤独症孩子最终的训练目标是为了提高他的社交能力，教孩子画三角形，并不是为了把三角形画得有多好，而是为了提高在画三角形过程当中所体现的社交能力和水平，对他的主动的社交沟通表示赞同与肯定。

4、在教育准备上不够充分：孤独症并非像其它疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊为孤独症，对其的干预将会是伴随终生的。只是因为个体因素不一样，在干预的强度上会有轻重之分，绝不是阶段性的干预后就可以“高枕无忧”的。

一、孤独症儿童家庭教育增加儿童休闲*技能在幼儿时期，除了吃饭、睡觉和完成成人要求他们做的事情之余，儿童还有大量的时间，他们能做些什么呢?由于自闭症儿童没有能力掌握普通儿童所具有的游戏技能，因此，他们不能正确的玩耍玩具，对同龄儿童及他们所做的游戏也不感兴趣。于是，在大部分的时间里，他们沉迷

她们少了一份家长的责任--教育。针对孤独症教育给家长建议：对于孩子来讲自理能力是为以后独立生活的能力打下重要基础。以上数据只是笔者做〞文兰〞评估表的一个个案。也就是说，如果你们当地有做〞文兰〞，可以清楚了解孩子目前各种能力的实际年龄。

孤独症是以行为特征来诊断的症候群，其病因不明，如果某些身体疾病，尤其先天性或婴幼儿期即出现的疾病，那么孤独症儿童的家庭教育中有哪些误区?孤独症儿童家庭教育的四大误区：1、早期发病症状被忽视：父母们最开始大都认为自闭是由于与孩子交流太少，甚至觉得是小时与爷爷奶奶住一起，忽略了对其进行语言方面的教育。

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