游戏是孩子学习的方法

孩子的工作就是游戏

“孩子的工作就是游戏，对他而言，游戏就是生活，学习就是游戏，游戏简直就是他们整个幼儿时代的工作。孩子不但可以在游戏中得到快乐体验、情绪共享，还可以使已有的认知得到巩固和泛化，而且孩子最容易从接受游戏规则的约束开始学习控制自己的行为，了解别人的界限。可以说，游戏不仅是学校的准备，还是学习本身。”孩子是通过游戏来完成自身各个方面的成长发育的，比如锻炼孩子的大运动、精细运动、协调运动、敏捷性、柔软性、平衡感等；学习颜色、形状、声音、空间关系、全体和部分的关系，发展视觉、听觉、触觉等；在游戏中培养协调能力、自主性、责任感、对任务的理解、规则的理解等；同时锻炼孩子的认知、理解力、推理、数数、观察能力等，这些都是互相联系的。也就是说，“孩子通过游戏积累各种各样的经验，完成生长发育的同时还学会并懂得了许多东西，而大人的任务则是考虑该怎样给孩子提供一个包含这些本质的游戏。”

让游戏适合每个孩子

“在目前我们接触到的参与星辰计划的孩子当中，有很多发育障碍儿童不会很好地控制身体、太过用力、不懂增减力量等问题，或是视而不见、听而不闻、没有视觉注意；以及不会交朋友、不合群、不懂规则等，对这些孩子而言，游戏如果是一个过高的标杆的话，那是无法体会到快乐的，而且参加集体的活动性游戏的机会就变得很少，连带着隐藏在游戏中促进身体、感知觉、社会性发育的学习机会也会变少，引发恶性循环，这些孩子不仅不会玩，还不想玩。”王宁表示，这个时候，要对那些根本不会玩的孩子给予必要的援助，详细地教给他游戏的方法，完善游戏必备的要素，从而懂得和大家一起玩很快乐。