现在,有一种比较普遍的现象,就是让孩子提前学习课本知识。有些
学校办学前班,提前一年学习小学
课程,家长配合积极。有的家长利用寒
暑假,提前教孩子下个学期的课程。家长认为这样做,可以发展孩子智力,把学习搞得更好。其实,这是一种误区,这种做法的实际结果往往是孩子知识学不好,智力也难以得到真正的开发。学习知识与开发智力有密切关系,但不是一回事。我们在前边讲过,智力是人的认知能力,是
观察力、
记忆力、思维力、
想象力的综合。一个正常的孩子,在他上小学时,他的智力
水平已经发展了全部智力水平的60-70%,余下的有待于在小学、
中学进一步开发。学习知识的过程是智力活动的过程,通过学习知识,智力得到发展。但学习知识不是发展智力的唯一途径,游戏、劳动、文体活动、
科技活动、人际交往等都可以发展人的智力。特别是有意识地训练培养孩子的观察力、
记忆力、思维力、想象力,对开发孩子的智力非常有益。那么,能不能让孩子提前让孩子学些知识呢?回答是肯定的。但不要把目标定在学习课本知识上,应该扩大孩子的知识背景,广泛接触各方面的知识。这样,对孩子学习课本知识有好处。总之,家长要认清开发智力与知识学习的关系,要重视真正意义上的
智力开发,不应热衷于让孩子超前学习课本知识。
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被胎教刺激发育的孩子胎儿在3个月左右就有感觉,当母亲抚摸腹壁时,胎儿会用脚踢作为回应。3、外伤和物理因素放射线照射、难产、产伤,胎儿窒息缺氧损害脑神经细胞最为严重,低能发病率颇高。
智力低下的原因_智力低下的症状
智力低下的患者与正常人的外形看起来是没有区别的,只是智力低下的患者行为和语言等方面会差很多。智力低下也称为智力落后或精神发育不全。
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一、智力落后的简介由某些疾患或其他因素导致中枢神经系统损伤或未能得到正常发育,表现为大脑功能发育障碍或迟缓的一种状态。
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智力
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