幼儿口吃多是生理现象

读者杨女士近来特别烦恼：3岁的儿子东东以前能说会道，现在却说话不利索了。妈妈急忙纠正孩子，让孩子慢点说或者将说过的话重复一遍，可是东东越说越错。一段时间的观察妈妈发现，东东的口吃是因时而异的，在他背诵古诗的时候，就比较流畅，但是几个小朋友一起玩或几个人争论的时候，东东口吃的症状就明显了起来。

记者从省妇女儿童活动中心家教部获悉，为数不少的家长都曾咨询过这一问题。幼儿不同于成人，因为幼儿的言语发展要经历一个脑、嘴协调、学习表达的过程，2、3岁的幼儿正是言语发展的起步阶段，掌握的词汇量很少，表达能力有限。为了表达自己的想法，要选适当的词汇，这对他们来说，是有些困难。因此，他们有可能表现出犹豫、吭哧、停顿和重复。应该说，这时的口吃只是一种现象，而不是口吃症状。一般在五岁之前不治自愈，也有的孩子可能在慌忙时有些口吃，但通常不会影响交往。

幼儿的口吃是生理现象，既然是一个言语障碍，咨询老师不建议药物治疗，父母在生活中注意教育方式，就可以帮孩子克服这个问题了。

1、不要讥笑、斥责、打骂或惩罚孩子，任何加重孩子紧张心理的做法都是不可取的，哪怕是无意识地要求孩子也是错误的；有他在场时不要和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。

2、爸爸妈妈要有足够的耐心，关注点不要放在孩子表达是否流利上，而是要鼓励其敢于张口，且不要着急，慢慢说出自己的想法；

3、必要时，爸爸妈妈可以用一句完整的话重复孩子表达的意思，这样做既表示理解，也是在教给孩子怎样正确表达。千万不要让孩子像改错似地自己重复，这样会造成孩子在张口时内心紧张而加重口吃；

4、根据孩子言语表达的情况，可以教他朗诵歌谣，念“顺口溜”，给孩子讲笑话、讲故事。孩子在玩耍时是最放松的，可以边玩边说，注意力放在动作上时（注意分散），也能有效地缓解口吃现象；

5、培养孩子健康的性格，开朗、大胆、自信的孩子即便发生过口吃，因为其注意力不集中在内心感受上，一般能较快地得到改善。反之，敏感、懦弱、急躁、退缩的孩子，可能会演变为继发性口吃。一个人仅仅是“说不好”并不是问题，而一旦认定自己“说不好”，就有可能真的不敢张口，也就真的“说不好”了。

（本报记者：马利）